|
30 пунктов; умывание, контроль, медлительность, сомнения |
с 16 лет |
10 минут |
|
|
HZI Гамбургская шкала навязчивостей (Hamburger Zwangsinventar; Zaworka et al., 1993) |
118 пунктов; контроль, навязчивые мысли, уборка, счет, умывание |
с 16 лет |
20 минут |
|
HZI-K Гамбургская шкала навязчивостей — сокращенный вариант (Hamburger Zwangsinventar — Kurzform; Klepsch et. al., 1993) |
72 пункта; контроль, навязчивые мысли, уборка, счет, умывание |
с 16 лет |
15-20 минут |
|
Посттравматическая стрессовая реакция |
|||
|
IES Шкала происшествий (Impact of Event Scale; Horowitz, Wilner & Alvarz, 1979; немецкая версия: Ferring & Filipp, 1994) |
16 пунктов; стрессовые воспоминания, избегание мыслей и ситуаций |
с 18 лет |
5 минут |
|
Страхи (у детей) |
|||
|
K-A-T Тест детских страхов (Kinder-Angst-Test; Thurner & Tewes, 1975) |
19 пунктов; общая тревожность как постоянное свойство личности |
9-15лет |
15-30 минут |
|
Фобии (у детей) |
|||
|
FSS-FC Перечень детских страхов (Fear Schedule for Children; Scherer & Nakamura, 1968; немецкий перевод: Schulte, 1976) |
80 пунктов; боязнь отказа и критики; незнакомых людей, опасности и смерти, повреждений и маленьких зверей, болезней и врачей |
9-12 лет |
20 минут |
|
AFS Опросник тревоги для школьников (Angstfragebogen f?r Sch?ler; Wieczerkowski, Nickel, Janowski, Fittkau & Rauer, 1981) |
50 пунктов; общая (манифестируемая) тревога, страх перед школой, стремление к социальному одобрению, боязнь экзаменов |
9-16/17 лет |
10-25 минут |
3.3. Ведение дневника
Для планирования лечения, его проведения и профилактики рецидивов решающее значение имеет непрерывный и подробный анализ проблемного поведения. Для регистрации проблемного поведения, специфичного для того или иного тревожного расстройства, в последние годы все активнее используется дневник (см. обзор: Schneider & Margraf, 1996). Индивид каждый день заносит в дневник (в зависимости от его вида) данные о силе и частоте нарушений, о вызвавших тревогу факторах, мысли и чувства, а также последствия указанных факторов. Эта информация используется как основа для показаний к терапии. Дополнительно она помогает выбрать терапевтические цели для последующей интервенции (например, в когнитивной терапии). В настоящее время наиболее широко используемыми являются следующие дневники разной степени сложности: Марбургский дневник тревоги (Marburger Angst-Tagebuch), Марбургский дневник активности (Marburger Aktivit?ts-Tagebuch; Margraf & Schneider, 1990), Дневник генерализованной тревоги (Generalisierte Angsttagebuch; Wittchen, Schuster & Vossen, в печати) и Дневник тревоги при панических расстройствах (Angsttagebuch f?r Panikst?rungen; Boerner et al., 1997).