|
Мы можем, следовательно, элементарное развитие двигательных реакций на внешние раздражения свести к следующим четырем актам: 1. Перепроизводство движений. 2. Отбор из перепроизведенных движений путем автоматического продолжения движения, освобождающего от раздражения. 3. Сокращение формулы процесса отбора. 4. Сглаживание сокращенной формулы, т. е. при прогрессивном повторении все более прочное фиксирование раз избранной реакции. Этим путем возникают из движений отбора (Selectivbewegungen) мало-помалу привычки и, наконец, рефлекторные движения, т. е. принявшие вполне стереотипный характер реакции на данное раздражение. Психомоторное поведение взрослого, более развитого живого существа, состоит из всех трех групп процессов реакции в такой форме, что большая часть требуемых актов обслуживается готовыми рефлексами или привычками, т. е. вполне или наполовину сокращенными формулами, и только в отношении новых или особенно сложных положений приходится прибегать еще к реакциям, имеющим характер отбора. Большую важность представляет обнаруженный историей развития факт, что у более высоко стоящих живых существ реакции, имеющие характер отбора, все более и более извне переходят вовнутрь. Они все меньше развертываются на периферических органах движения и, напротив, все больше в центральном нервном органе. Новое раздражение по большей части уже не вызывает видимой бури перепроизведенных движений, а лишь невидимую для глаз последовательность физиологических состояний организма, конечным результатом которой является готовое целесообразное движение. «Пробование», таким образом, теперь уже не совершается на шкале самих движений, а только как будто на шкале зародышей движений. С этими физиологическими актами отбора в центральном нервном органе связаны, во всяком случае у человека, процессы сознания. Мы называем их волевыми процессами. Подобный волевой процесс, сначала как сложный продукт слияния элементов образа (представление цели) и аффективных течений (чувствования удовольствия и неудовольствия), приобретает своеобразный вид, как нуждающееся в особом описании душевное образование, именно благодаря своему характеру, как зародышу движения, т. е. в силу своей прямой или косвенной тенденции к психомоторному выражению, к иннервации, к изменению мускульного тонуса, к целевому движению, к писанию или говорению. Характерным для развитого волевого акта, не ставшего еще привычкой или рефлексом, является то, что он представляет собой процесс отбора или выбора, последовательное использование многих психомоторных зародышей интенционального переживания (Intentionskeime). — 69 —
|