Перестаньте детей воспитывать - помогите им расти

Дети обладают двумя потрясающими свойствами:

· они умеют жить здесь и сейчас;

· умеют жить, играя.

Игра для дошколёнка — это и средство познания мира, и разные роли, освободиться от напряжения. Игра — это, фактически, образ его жизни.

В дошкольном возрасте, больше, чем в любом другом, дети готовы „живо и жадно“ учиться. Учиться — это ведь не обязательно сидеть за партой или отвечать у доски. Дети учатся играя. Игра — это ведущий вид деятельности дошколят. Это не просто приятное времяпрепровождение, это их естественная потребность.

Практикум

Учимся играя

Почему бы в „скучном“ месте не воспользоваться их желанием играть и учиться — когда вы с ребёнком стоите в очереди и он весь искрутился или тихонько поскуливает? Или едете в автомобиле, гуляете по городу, занимаетесь домашними делами? Нам можно не напрягаться и бесконечно не одёргивать скучающего ребёнка. А поиграть, и поучить, и к школе подготовить.

Например, вы можете помочь разобраться в причинно-следственных отношениях.

1. Игра „Что сначала, что потом“.

Она развивает наблюдательность и поможет ребёнку разобраться в причинно-следственных отношениях. И просто — это весело. А чувство юмора ещё никому не помешало.

Играют так:

Вы говорите: „Сначала… просыпаемся“.

Ребёнок добавляет: „А потом… умываемся“.

„Сначала выпадает снег“… „Потом… катаемся на лыжах“.

Попробуйте перевернуть фразу и как следует посмеяться. (Если ребёнок не понял, поясните, что бывает, что не бывает и что из чего вытекает.)

Шутки приветствуются.

Ребёнок говорит, например: „Сначала наливаем воду“.

Вы подхватываете: „Потом… разбиваем чашку…“

Это — только идея, а вариантов может быть множество.

2. Игра „До и после“.

Говорите предложение, где происходит какое-то действие, а ребёнок должен сказать, что происходит до и после этого события.

Например, почему Арина взяла в руки лейку?

Можно придумать различные варианты игры (на ориентацию в пространстве: справа, слева, вверху; во времени: вчера, сегодня и т. п.

3. Игра „Зачем нужна вода“ (когда вы на кухне).

Ставите около ребёнка большую кастрюлю с водой, банку с широким горлышком и небольшую кружку. Спрашиваете: „Зачем нужна вода?“ Ребёнок отвечает, например: „Вода нужна, чтобы варить суп“. Зачерпывает полную кружку воды из кастрюли и выливает в банку. И так далее, перечисляя, он наливает воду в кастрюлю. Узнаёт, где используется вода, как она важна.

4. Игра „По приметам“

Игра на классификацию и обобщение, рифмы, наблюдательность (играть можно сразу с несколькими детьми).