|
Укладывание ребенка не терпит спешки, отвлеченных разговоров, напряжения. Во время подготовки ко сну все должно способствовать успокоению малыша и взрослого: неторопливые движения, негромкие звуки, близость друг друга, мягкие прикосновения, родные запахи. А затем наступает самое главное – убаюкивание: ласковый голос, напевающий спокойную, незамысловатую колыбельную песню с монотонным ритмом, мерное покачивание или поглаживание ребенка в такт песне… Чья-то киска серая По дворику бегала, По дворику бегала, Ночевать просилася: Пусти, детка, ночевать, Я тебя буду качать, Я тебя буду качать, Прибаюкивать. (Русская народная песня) Педагог-музыкант, сопровождающий семью, должен донести до родителей, что напевание колыбельной полезно не только ребенку, но и самой маме. Склонившись над своим драгоценным созданием, она испытывает необыкновенный прилив нежности, что придает материнским чувствам особую остроту. К тому же этот ритуал помогает расслабиться и снять напряжение, отдохнуть рядом с малышом, особенно если он беспокойный. Постепенно, приспосабливаясь к ребенку, улавливая моменты хорошего настроения в период короткого бодрствования, необходимо организовывать специальные музыкальные игры, способствующие развитию малыша, решению обозначенных коррекционных, развивающих и профилактических задач. Педагог-музыкант должен научить близких ребенка выбирать правильную позицию для игры. Показать приемы, которые формируют зрительное сосредоточение малыша на лице взрослого, тренируют устойчивость взгляда. Например, напевая, отклоняться то в одну, то в другую сторону, стимулируя ребенка к сохранению контакта; поглаживать или тормошить малыша в зависимости от характера песни, стараясь вызвать улыбку. Можно предложить маме сесть удобно на диван и взять малыша в позу «под грудью», при необходимости подложить под локоть, на котором находится головка ребенка, валик или подушку, чтобы приподнять руку. Пусть она попробует неторопливо, спокойно петь песню, наклоняясь к ребенку, стараясь привлечь зрительное внимание к своему лицу и некоторое время удержать его: Со вьюном я хожу, С золотым я хожу, Я не знаю, куда вьюн положить, Я не знаю, куда вьюн положить. Допев куплет, сделать небольшую остановку, предоставив ребенку проявить себя, поговорить с малышом, погладить по животику, стараясь удержать его взгляд на своем лице, продолжить пение: Положу я вьюн, Положу я вьюн, Положу я вьюн на правое плечо, Положу я вьюн на правое плечо. Закончив петь куплет, слегка отстраниться от крохи, не подавая голоса некоторое время, ожидая ответной реакции; как только малыш проявит активность, снова приблизить свое лицо к нему и продолжить пение, поглаживая ручки, ножки ребенка: — 44 —
|