[142] другие занятия доставляют им больше счастья, что они больше удовольствия получают не от исполнения материнских обязанностей, а от других видов деятельности. Мы не достигнем ничего значительного, если не любим свою работу. Но очевидно, что большие достижения, которые исходят от сильной любви к работе, не имеют никакого отношения к любви к жене и детям. Любовь к работе и любовь к другому человеку часто вступают в противоречие. Но это не неизбежное противоречие. У некоторых мужчин и женщин, добившихся больших достижений, были отличные браки. Можно вспомнить профессора Эйнштейна, супругов Кюри, величайшую романтическую любовь XIX века Роберта и Элизабет Браунинг. История свидетельствует, что такие люди, скорее, исключение, чем правило. Именно поэтому многие самые знаменитые мужчины и женщины знали лишь одну любовь в жизни — любовь к своей работе. Любовь, ведущая к счастливому браку, не их удел, что бы ни говорили волшебные сказки. Такие люди — хорошие истребители драконов, но только убивать драконов они и любят.
Иди и сражайся!У мира есть еще один урок нелюбви для ребенка, и это вовсе не сказки. Это приказ: иди и сражайся! Тут мы сталкиваемся с определенным противоречием. Нас учат: «Поступай так, как хотел бы, чтобы поступили с тобой», но одновременно: «Делай так, как хочешь, и добивайся своего». Это противоречие нас не тревожит. Мы проповедуем золотое правило1, но практикуем правило агрессии или нелюбви. В конце концов, мы практичные люди. 1Имеется в виду правило: «Поступай с другими так, как хотел бы, чтобы поступили с тобой»; в Евангелии от Матфея это правило сформулировано так: «Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними», 7—12. — Прим. перев. Ребенок возвращается домой с детской площадки и рассказывает отцу, что Джимми, живущий за углом, отобрал у него в песочнице лопатку. Отец спрашивает: «А ты что сделал?» «Ничего, — отвечает ребенок. — Я заплакал». И отец дает совет: «Я тебе дам другую лопатку, но это в последний раз. А теперь я скажу тебе, как сохранить лопатку. Когда в следующий раз кто-то попробует отобрать у тебя ее, знаешь, что нужно сделать? Ударь его. И скажи: “Это тебя научит!”» На ребенка это производит сильное впечатление, и он не спрашивает: «А что если он тоже меня ударит и все равно отберет лопатку?» Он не думает об этой проблеме, пока на следующий день в песочнице на нее ему не указывают ударом по голове его собственной лопаткой. И когда это происходит, отец начинает искать тренера по джиу-джитсу, даже если ребенку еще всего четыре с половиной года. — 96 —
|