|
Все получаемые следователем чувственные данные структурно организуются, подчиняясь задаче классифицировать объект как вещественное доказательство. При этом избирательно выделяются признаки объекта, существенные для расследования. Для этого необходима ориентировочная основа действий, исходные ориентиры, на основе которых следователь организует визуальное восприятие обстановки места происшествия. Во многих случаях к участию в следственном осмотре необходимо привлечение соответствующих специалистов. Однако не специалисты, а следователь должен оценить объект как вещественное доказательство. Задача специалиста - помочь следователю сформировать адекватный образ воспринимаемого объекта и его функциональное назначение. Так, в обнаруженной на месте происшествия связке ключей следователь может опознать и различить замковые и автомобильные ключи, но опознать среди них ключ, получаемый таксистом для включения служебного телефона, может скорее всего только специалист. Существенным психологическим аспектом осмотра места происшествия является распределенность, сосредоточенность и переключаемость внимания следователя. Распределенность внимания особенно существенна на обзорной стадии осмотра. Следователь должен воспринять целостность обстановки места происшествия. При этом необходимо выделить наиболее значимые группы объектов, определить объекты, требующие максимального сосредоточения внимания. Осмотр места происшествия связан с предельной распределенностью внимания, с перегрузкой оперативной памяти и в конечном итоге - с психологической напряженностью, которая может отрицательно повлиять на результативность следственного поиска. Поэтому четкое определение исходных позиций, выдвижение четких вероятностных предположений, ограничение поля деятельности, строгая последовательность действий - важнейшее условие организации деятельности следователя при осмотре места происшествия. Познавательная деятельность следователя при осмотре места происшествия осуществляется в единстве его перцептивных и интеллектуальных процессов - во взаимосвязи его наблюдательной деятельности, наглядно-образного и гипотетического мышления, реконструктивной деятельности воображения и селективной готовности памяти для оперативных суждений. Мышление, связанное с конкретными наглядно-образными ситуациями и с изменениями в них, является, как известно, наглядно-образным. При этом анализируются многочисленные чувственно полученные характеристики объекта с целью выявления соответствующих их взаимосвязей. Здесь мышление смыкается с воображением, рекомбинациями объектов. Отдельные признаки объектов, интерпретируемые как существенные, объединяются в едином целенаправленном познавательном поиске. — 270 —
|