|
Для психологического тренингав развитии профессиональных качеств, овладении психологическими действиямии психологической техникой нужны альбомы с фотографиями, серии слайдов,диафильмы, наборы разных предметов, тренирующие видеофильмы и др. Используется, например, самостоятельноснятый диафильм по запоминанию лиц, находящихся в розыске, и их опознанию.Демонстрируется первый кадр - фотография мужчины. Обучающимся дается задание:в течение 10 секунд запомнить его особенности. Демонстрируется второй кадр,на котором помещено 5-10 фотографий мужчин, среди которых может быть, аможет и не быть разыскиваемый. Причем фотография последнего не идентичназапоминавшейся: это фотография, сделанная в другом ракурсе, в иное время,возможно, в головном уборе, с усами, в рост, в кампании. Обучающимся предлагаетсяответить на вопросы: "Есть ли среди них разыскиваемый? На какой фотографиион?" Аналогичны последующие 5-10и более упражнений, но усложняются фотографии, уменьшается время на запоминаниеи опознание. Также могут быть использованы наборы слайдов (или видеофильмы)по запоминанию словесного портрета и опознанию лиц на его основе, розыскулиц на основе комбинированного, рисованного портрета и др.). Задание обучающимся:"Найдите все различия", или "За 10 секунд найти максимум различительныхпризнаков". Возможны тренировки на местностипо определению расстояний до разных объектов, высот объектов, роста людей.Имеется множество упражнений по развитию профессиональной памяти. На основетаких занятий тренируется память на инструкции, адреса, фамилии, номераавтомашин, номера телефонов, паспортные данные, возможно развитие качествпредставлений, внимания, мышления и другого. Возможны тренировки по определениюинтервалов времени, различных звуков, запахов, предметов на ощупь. Одна из новых форм развитияотдельных качеств - профессиональные психотехнические игры. Они проводятсяв группах, чаще всего попарно и продолжительностью 10-20 минут. Вот примеродной из таких игр. Игра "Немой". Одному из парыобучающихся ("немому") выдается текст размером с полстраницы (вырезка изгазеты), где описывается криминальная или житейская ситуация. Его задача- жестами и мимикой (не издавая звуков) передать второму содержание текста.Задача второго понять, а потом рассказать, что он понял. Цель игры: приучатьпервого рационально и выразительно пользоваться мимикой и жестами, а второго- следить за партнером по общению, его жестами и мимикой, чтобы потом вделовом общении с гражданами использовать эту привычку, а не только слушатьслова. Проводится разбор, за которым игра повторяется с переменой обязанностейи на новом текстовом материале. — 270 —
|