Криминальная психология

Страница: 1 ... 3940414243444546474849 ... 150

' Социальная психология личности. - М., 1979. - С. 108. " Белоусов В. Падение // Правда. - 1979. - 31 мая.

^ Халецкий А. М. К психологии хулиганства // Изучение преступности и пенитенциарная практика. - Одесса, 1928. - Вып. 2.-С, II.

Тарарухин С. А. Преступное поведение; социальные и психологические черты. - М., 1974. - С. 209.

Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1984. - С. 206.

М., 1984.

" Фестингер П. Введение в теорию диссонанса // Современная зарубежная социальная психология; Тексты. *' чокл - С. 97-110.

защиты - рационализация содеянного. Давно замечено, что человек склонен безотчетно находить разумное основание своим поступкам: "Виноград-то был зеленым" - убеждала себя лиса в баснях Лафонтена и Крылова после того, как ей не удалось им завладеть.

Мотивы неадекватно отражаются в сознании субъекта еще и в случаях так называемого отсроченного] действия, когда состояние фрустрации выливается в агрессивную реакцию по ничтожному поводу. Затем' лицо уверяет себя в том, что именно этот повод стал< причиной агрессии. Иллюзорное представление о моти^ ве агрессивного преступления возникает и тогда, когда лицо вымещает раздражение или обиду на случайных' объектах.

Давно замечено, что люди порой неосознанно стре-^ мятся облагораживать мотивы своего противоправного поведения. Возникают как бы два мотива - истинный и кажущийся. "Один (неосознаваемый) мотив обеспечи-' вает нужный для личности результат, другой (осозна-' ваемый) обеспечивает тоже нужное для личности эмо-' циональное отношение к своей деятельности и к себе'^. Ярким литературным примером такой двойной мотивации может служить монолог Сальери в трагедии А. С. Пушкина "Моцарт и Сальери". Сальери убеждает себя в том, что им движет не зависть, а чувство справедливости, что для всех, включая самого Моцарта, и особенно для искусства будет лучше, если Моцарт умрет. В конце концов убийца чувствует себя человеком, выполняющим тяжкий, но необходимый долг.

Мотив - сложное психологическое образование,> складывающееся из: 1) основания действий - представлений о причинах и того, ради чего его совершили, то есть личностного смысла поступка; 2) собственно побуждения - эмоционального переживания актуальной потребности в виде желания, страсти, хотения, влечения. Основание - содержательная сторона мотива - далеко не всегда адекватно отражается в со^

Неймарк М. С. О соотношении осознаваемых и неосознавав* мых мотивов в поведении, характеризующем направленносП личности // Вопросы психологии. - 1968. -№5.-С. 109.

— 44 —
Страница: 1 ... 3940414243444546474849 ... 150