|
После привлечения грубых агентов Пинкертона, отправки вагонами штрейкбрехеров и даже привлечения национальной гвардии к подавлению забастовок Эндрю Карнеги решил, что причиной рабочих беспорядков был недостаток образования. «Если взглянуть на любые проявления общественной жизни, то можно увидеть, что настоящей панацеей от всех болезней общества является образование, образование и еще раз образование». Модель проста. Капиталистам требуются покорные рабочие, которые будут трудиться производительно и согласятся получать меньше, чем производится их трудом. Разница между тем, что они получают, и тем, что получают капиталисты, — это прибыль. Лучший способ увеличить прибыль — это одновременно увеличить производительность и покорность фабричных рабочих. И, как разглядел Карнеги, лучшим способом для этого является создание громадных образовательно-индустриальных комплексов, нацеленных на обучение рабочих ровно тому, что нужно для сотрудничества с их стороны. Вовсе не случайно, что школа так похожа на работу; вовсе не случайно, что в школе есть инспекторы, правила, тесты и контроль качества. Ты работаешь хорошо — получи следующую работу (то есть перейди в следующий класс). Продолжай так, и после окончания последнего класса ты получишь настоящую работу. Не соответствуешь требованиям, сопротивляешься — пошел вон из системы. «Я хорошо учусь в школе» Но во фразе «Я хорошо учился в школе, следовательно, я буду хорошо работать на работе» есть одно фундаментальное нарушение логики. Главный показатель, измеряемый и оцениваемый школой, — это соответствие правилам школы. Соответствие правилам школы — это замечательный навык, если вы хотите учиться в школе всю свою жизнь. Это замечательно, но только если ваша работа будет состоять в выполнении домашних заданий, поиске ответов в конце учебника, проведении в тетрадках полей и простановке на полях дат, а в условиях давления — выдаче заученных фактов без всякого их осмысления. Вклад школы зачастую оказывается избыточным. Хотя, с другой стороны, лучшие школы являются отличными инструментами отбора людей с талантами и правильным отношением к делу. В обычных же школах то, чем вы становитесь после окончания, зависит от того, кем вы были до поступления. Многие успешные люди пробили себе дорогу вопреки своим школам, а не благодаря им. Чему должны учить в школе Только двум вещам. 1. Решать интересные проблемы. 2. Быть лидером. Решать интересные проблемы Ключевое слово здесь — «интересные». Ответы на вопросы вроде «Когда началась война 1812 года?» совершенно бесполезны в нашем мире постоянно доступной Wikipedia. Намного более полезными являются способности отвечать на такие вопросы, ответа на которые не знает даже Google. Примерно на такие: «Что мне делать дальше?» — 34 —
|