Последнее поколение

Вза­им­ное по­сти­же­ние этих двух со­зи­да­тель­ных сил: сво­ей соб­ст­вен­ной и Твор­ца, дей­ст­вую­ще­го че­рез че­ло­ве­ка, взаи­мо­слия­ние че­ло­ве­ка и Творца — это и есть ощу­ще­ние наи­выс­ше­го на­сла­ж­де­ния и со­вер­шен­ст­ва. Человек — АВАЯ — чув­ст­ву­ет, что сли­ва­ет­ся с выс­шим управлением — ЭЛО­КИМ. Мал­хут с Би­на. На ка­ж­дой сту­пень­ке. И в че­ло­ве­ке ис­че­за­ет во­прос: «Я управ­ляю или Тво­рец», ибо в этой точ­ке вслед­ст­вие вза­им­но­го слия­ния про­па­да­ет «я и Он».

Ка­ко­во ме­сто Учи­те­ля в этом про­цес­се, про­ис­хо­дя­щем си­лой и под ру­ко­во­дством Твор­ца? Все уси­лия ра­ва на­прав­ле­ны на то, что­бы, не при­вя­зы­вая уче­ни­ков к се­бе, сде­лать их са­мо­стоя­тель­ны­ми, что­бы ни в ко­ем слу­чае не смот­ре­ли на не­го, а сквозь не­го смот­ре­ли на Твор­ца.

Уче­ник дол­жен учить­ся быть по­хо­жим не на ра­ва, а на Твор­ца. Та­кой уче­ник на­зы­ва­ет­ся «тал­мид-ха­хам». «Ха­хам» — на­зы­ва­ет­ся Тво­рец, по­то­му что яв­ля­ет­ся ис­точ­ни­ком све­та хох­ма. А «тал­мид» — уче­ник, ко­то­рый учит­ся при­ни­мать этот свет хох­ма и от­да­вать его та­ким же об­ра­зом. И на­зы­ва­ет­ся «тал­мид-ха­хам», по­то­му что учит­ся у Твор­ца быть Ему по­доб­ным.

Тво­рец по­лу­ча­ет ог­ром­ное на­сла­ж­де­ние от то­го, что Его соз­да­ния соз­да­ют и об­нов­ля­ют тво­ре­ние по­доб­но Ему. А вся на­ша си­ла об­нов­ле­ния и раз­ви­тия, ко­то­рые мы про­хо­дим сту­пень­ка за сту­пень­кой (мы не де­ла­ем ни­че­го но­во­го, а толь­ко про­хо­дим все те же сту­пень­ки сни­зу вверх), это вид под­ра­жа­ния Твор­цу. На­сколь­ко на­ши свой­ст­ва и дей­ст­вия по­доб­ны Твор­цу, на­столь­ко мы дос­тав­ля­ем Ему на­сла­ж­де­ние.