Приказано не рожать

Также очень помогает в уничтожении населения ЮНЕСКО. Хорошо помогает ЮНИСЕФ. Хорошо помогают Фонд Рокфеллера, Фонд Форда, Фонд Маккартуров, с успехом работающие на нашей территории.

Бывают какие-то парадоксальные спонсоры. Например, английский принц Филипп, который возглавляет Фонд защиты диких животных. И все о нём говорят, как о замечательном человеке: ему так жалко носорогов, ему так жалко леопардов, ему так жалко простых дворняжек, он так заботится об экологии.

Но, давайте спросим себя: кто больше всего нарушает экологию? Конечно, люди! Чем меньше будет людей, тем чище будет воздух, вода, трава…

Корр.: …и будет больше диких животных?

И.М.: Конечно. Так что, принц Филипп теснейшим образом связан с МФПС. И таких, на первый взгляд, неожиданных, связей очень много.

Корр.: Я знаю, что в Москве были такие, как теперь принято говорить «пилотные», школы, в которых программы РАПС просто внедрялись с использованием личных отношений с директорами этих школ. А есть у Вас, как у детского психолога-специалиста, данные о горьких плодах такого «просвещения» в России?

И.М.: Конечно, и очень много. Вы упомянули о «пилотных» школах в Москве. В одной из них учился сын моей подруги-психолога. И он был единственным в классе, кто не заполнил омерзительную «секс-просветовскую» анкету.

Я не могу вслух повторить ни одного вопроса, который был задан детям. А этот мальчик, поскольку он воспитан хорошей мамой, не стал заполнять анкету. И именно, благодаря тому, что он её не заполнил, а следовательно, не сдал, он вынес её из класса.

Другие дети сдали, и всё — шито-крыто. Родители понятия не имели, о чём спрашивали их детей. А этот мальчик пришёл домой и швырнул матери анкету в лицо, представляете?

Он был в таком жутком состоянии… Сказал: «Вот, до чего вы, взрослые, докатились!».

И у него, как у человека тонкого, были очень тяжелые психические последствия, даже после одной такой анкеты.

К месту сказать, в последние несколько лет в государственных школах России стали вводить, под разными названиями, уроки сексологии. Кроме того, зачастую, по инициативе школы, дети посещают разного рода занятия, семинары и уроки в, так называемых, медико-педагогических школах и центрах ПС.

Цель преподавания во всех случаях одна: манипулирование психикой ребёнка. Перевод его внимания с высших, духовных ценностей на низшие, плотские удовольствия, на их культивирование. Когда человек рассматривается лишь, как биологическая единица.

Внимание детей акцентируется исключительно на вопросах секса, грубо попирается стыдливость. При этом, осмеивается целомудрие, семья. Будущие дети представляются, как ненужная, тягостная обуза. Детям рассказывают о страшных вещах.