|
Каждый из нас способен перемещаться в пространстве объективной реальности. Перемещение «Я» субъекта в гипнотической реальности имеет свои ограничения, связанные со структурой личности и системой ее самооценок. Данные ограничения, по нашему убеждению, тождественны ограничениям перемещения «Я» личности в реальности сновидения. В своей ранней неопубликованной работе мы изучали повторяющиеся сновидения. Оказалось, что повторяющиеся сновидения человека можно разделить на две основные группы, различающиеся по активности «Я» субъекта в сюжете сновидения. В первой группе «Я» субъекта активно, предпринимает целенаправленные действия, активно перемещается в пространстве сновидения, однако его действия остаются незавершенными, а цель нереализованной. В качестве примера приведем повторяющийся сон, рассказанный профессором С. С. Либихом своим курсантам на цикле психотерапии в Ленинградском ГИДУВе в 1981 г. Некто торопится, чтобы успеть на поезд, но на его пути постоянно возникают препятствия. Вбегая на перрон, он видит набирающий ход поезд. 332 ГЛАВА 21. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ГИПНОТЕРАПИЯ: ПРОЕКТИВНЫЙ ПОДХОД Во второй группе «Я» субъекта пассивно, находится в центре сновидения. События сновидения, имеющие, как правило, отрицательную динамику, разворачиваются вокруг «Я», неконтролируемым образом перемещают «Я» субъекта в пространстве сновидения в сторону опасности. Примером может служить сновидение Л., профессионального психотерапевта. Она сидит на плоту, быстро несущемся по бурной реке с грязно-коричневой водой. По мере того, как плот плывет по течению, появляется и быстро нарастает шум, указывающий на наличие впереди водопада. Догадываясь, даже зная об этом, Л. ничего не может сделать, потому что спуститься с плота в реку и доплыть до берега она не может из-за слишком бурного течения реки. В состоянии нарастающей тревоги Л. сидит на плоту, несущемся к водопаду. Сопоставив два типа сновидений с особенностями формирования системы личностной самооценки, мы пришли к выводу об их взаимосвязи. Считается, что система самооценки личности представлена двумя взаимодействующими самооценками [147]: 1) истинной, формирующейся окружением ребенка в раннем детстве (до 3-5 лет), в дальнейшем неизменной и неосознаваемой; 2) текущей, осознанной, определяемой ситуационно в каждый момент времени зрелой личностью. Окружение чаще формирует завышенную (у кумира семьи) и заниженную (при воспитании с завышенной требовательностью) истинные самооценки. В случае завышенной истинной самооценки человек во взрослом состоянии пассивно ожидает выраженного поощрения, одобрения от своего актуального окружения, постоянно недополучая его в соответствующей его истинной самооценке мере. Поэтому он постоянно испытывает чувство обиды на окружающих и разочарования ими. При заниженной истинной самооценке человек постоянно активен в своей деятельности, стремится добиться одобрения окружающих. Он объективно успешен, но полученные результаты его не радуют, поскольку одобрение актуального окружения не может изменить низкую истинную самооценку. — 236 —
|