Человек родился - живи долго и счастливо!

Я видела, что людей, постоянно ноющих, вылечить, практически, невозможно: вылечишь одно, вскоре приходит вторая, не менее тяжелая «болячка».

Посвятив себя детям, я осталась ребёнком навсегда, всегда безумно радовалась, когда удавалось победить тяжёлый недуг.

Вспомнился такой случай: в детский комбинат «ясли-сад», где я тогда работала, поступил мальчик 3.5 лет. Родился в тюрьме, мать то ли убили, то ли умерла, и мальчика на воспитание (опекунство) взял 20-летний брат матери ребёнка. В свои 3.5 года мальчик (Женя) не говорил - мог повторить, как годовалый ребёнок, 8-10 простеньких слов, был очень агрессивен - мог жёстко ударить другого ребёнка чем попало; на занятиях не сидел, бегал, прыгал, - да и вообще не давал воспитателю проводить их.

Через два месяца пребывания ребёнка в группе (после очередного его действа - на занятии по труду замахнулся ножницами на другого малыша), воспитатель написала заведующей докладную, в которой обосновала требование - отстранить мальчика из сада и определить его в специализированное дошкольное учреждение. Я, как врач, сама уже убедилась в том, что пребывание ребёнка в физиологическом дошкольном учреждении было противопоказано. Надо было этого сироту определять в специализированное учреждение. Но я попросила заведующую дошкольного учреждения под свою ответственность оставить Женю в детском садике и начала его лечить. Стоило несколько раз «прожечь» свечой энергетику ребёнка, «поплясать» с ним в определённой, созданной мною, атмосфере, и я была удивлена и безумно рада - куда только делась у него агрессия - засияли глазки от доброты, заулыбался, стал более спокойным. Спасибо воспитателям, которые начали проводить с ним индивидуальные занятия, а я, периодически, его лечила.

И вот мальчику 7 лет - доброе, хорошее, милое дитя с нормальным нервно-психическим развитием (у него осталось только функциональное нарушение речи - не выговаривал букву «Р»), с удовольствием занимается на занятиях, усваивает возрастную программу. На следующий год, в 8 лет, пошёл в первый класс обычной «нормальной» школы.

Настораживало одно - как сложится в дальнейшем судьба этого ребёнка, в какую обстановку, какое общество он попадёт, когда вырастет; сложности в жизни у него будут, ибо воспитывать (как убедила меня практика) надо от зачатия и до 5 лет, а, в дальнейшем, если требуется, перевоспитывать; к тому же от качества «семени», от энергетики родословной зависит очень многое. Трудно, но надо научиться исправлять свою родословную, убирать инграммы (болезненные эмоции, чужеродные вибрации).