|
В возрасте 9–12 лет дети зависят от своих родителей, однако у них уже развивается стремление к свободе. Окружающий мир не ограничивается семьей и родителями, важное место в их жизни начинают занимать друзья и одноклассники. Дети этого возраста все активнее используют Интернет для учебы. Они также загружают музыку, пользуются электронной почтой, играют в онлайновые игры, заглядывают на сайты, посвященные любимым исполнителям, актерам или героям книг, и начинают пользоваться системами мгновенного обмена сообщениями. В этом возрасте могут появиться онлайновые знакомые, и у ребенка может возникнуть желание встретиться с ними. Категорический запрет такой встречи проблемы не решит – в этой ситуации важен разумный контроль. Родители должны знать, с кем ребенок общается в онлайне и с кем он собирается встречаться, возможно, стоит пригласить онлайнового друга домой. В этом возрасте можно не только установить интернет–фильтр, а даже создать для ребенка собственную учетную запись с ограниченными правами. Ребенок должен четко знать, что обо всех странных и подозрительных случаях во время интернет–серфинга он должен в первую очередь рассказывать родителям. Особенно сложный период – с 13 до 17 лет, когда технически подкованные подростки могут разбираться в компьютере лучше родителей. Однако это не освобождает последних от необходимости контроля сетевой деятельности детей. Отменять использование интернет–фильтров еще рано. Подростки пытаются избавиться от опеки взрослых, однако родителям нужно продолжать контролировать их. В этом возрасте дети активно качают музыку и фильмы, обмениваются электронными сообщениями, общаются с помощью интернет–пейджеров, играют в онлайновые игры и проводят время в чатах и на сайтах социальных сетей. Но, к сожалению, и сексуальные домогательства в Интернете для подростков такого возраста уже не редкость. Теперь можно подвести некоторые итоги. Начиная с возраста семи–восьми лет, когда ребенок отправляется в самостоятельное веб–путешествие, нужно подготовить его к использованию Интернета. Для этого: ? научите детей критически воспринимать информацию и проверять ее, а также поясните им, что в онлайновой жизни, как и в реальной, есть хорошее и плохое; ? познакомьте детей с правилами сетевого этикета, объяснив, что правила общения и взаимного существования людей есть не только в реальном мире, но и в виртуальном; ? обратите внимание детей на опасность реальных встреч с онлайновыми друзьями, пояснив, что эти люди могут быть не теми, за кого себя выдают; — 92 —
|