|
Использование Ко-терапия может осуществляться во многих ситуациях. Часто она используется при работе с особенно большими семьями, а также в ходе групповой психотерапии с семьями и супружескими парами. Во всех этих случаях эффект моделирования может оказаться весьма полезным, особенно когда в роли ко-терапевтов выступают мужчина и женщина. Техника также широко используется в тренинговых центрах, где она служит учебным целям. Например, начинающий психотерапевт работает с ее супервизором или два новичка находятся под наблюдением одного супервизора. Конечно здесь могут быть и недостатки. Главный из них - цена, которую необходимо платить за вовлеченность в процесс дополнителного профессионала. Также важно, чтобы оба ко-терапевта были в состоянии действительно взаимодействовать друг с другом(в том числе и с теоретическими ориентациями другого), а не, наоборот, мешать друг другу. Причем существенно, и это является необходимой составной чатью работы психотерапевта, заранее выделить время для обсуждения случая, как до сессии, так и непосредственно после нее. Ничего страшного, если иногда профессионалы на сессиях могут не соглашаться друг с другом и будут искренне и без излишних страхов показаться несовершенными, стремиться преодолеть свои различия, моделируя как это делается перед семьей, чтобы и они делали также при разрешении своих собственных конфликтов. Другой вид ко-терапии состоит в том, что один из ко-терапевтов находится за односторонним зеркалом, взаимодействуя с коллегой, работающим с семьей, при помощи телефонных звонков, стуков в дверь и т.д. (см.разделы "Видеомагнитофонный проигрыш" и "Телефонные звонки в ходе сессии" в данной главе). 5-55. ВИДЕОМАГНИТОФОННЫЙ ПРОИГРЫШ "О если б дар нам был бы дан хоть раз Себя увидеть так, как видят нас!" ( Роберт Бернс /перевод Б.А.Кукаркина/ ) Обоснование Только сейчас стало возможно в полной мере реализовать эти бессмертные слова Роберта Бернса: видемагнитофон может оказаться полезным не только как средство для запоминания терапевтом и клиентами тех или иных событий, происходящих во время сессии, но и в качестве собственно-терапевтического инструмента. Предполагается, что если члены семьи и психотерапевт будут наблюдать на экране свое поведение, то это поможет как той, так и другой стороне. Психотерапевту может стать более ясно, что действительно происходит в семье, в частности, он лучше поймет роль каждого индивида в семейной системе. Кроме того видеомагнитофонный проигрыш может способствовать проявлению конфронтации в семье и ее наличие уже трудно будет кому-либо отрицать. Игроки имеют возможность с помощью видеомагнитофона вдруг стать наблюдателями собственного поведения и увидеть воочию, что сами делают. Могут обсуждаться, интерпретироваться, анализироваться и переигрываться отдельные части сессии, что особенно актуально в работе с теми семьями и супружескими парами, члены которых по-разному смотрят на мир, и различия эти довольно существенные. — 203 —
|