|
4. Шурик, 4,5 года. Часто конфликтует с детьми, драчлив; подвижен и возбудим, особенно при посторонних людях. Неохотно ходит в сад, предпочитает общество взрослых |
Стал более общительным, особенно с детьми; почти исчезла замкнутость, «ему стало легче жить, он без страха начинает новые дела, более сосредоточенно играет, появилась уверенность в себе: если до занятий не любил, то теперь сам просит пригласить гостей». За время занятий начал больше рисовать, раскрашивать, лепить. Самостоятельно сосредоточивается и играет; старается заслужить похвалу, чего раньше никогда не было |
|
5. Катя, 3,5 года. Ревнует к маленькому брату, старается ударить его; не разрешает матери заниматься братом в ее присутствии; не остается без родителей, испытывает страхи |
Занятия в группе помогли Кате избавиться от острых приступов ревности. Может приласкать брата, стада называть взрослых и брата ласковыми именами, а раньше избегала любого прикосновения; освободилась от мучивших ее страхов; осенью, до занятий в группе, Катя представляла собой ощетинившегося зверька, который стремился укусить первым, теперь это веселый, нормальный ребенок |
|
6. Таня, 6 лет. Дерется о младшим братом, не может спать в своей комнате одна, слит только с мамой |
После занятий стала заметно спокойнее, часто спрашивает: «А сейчас я хорошо делаю?» Может спать одна, но перед сном несколько раз спрашивает: «Мама, ты меня любишь?» |
|
7. Паша, 6 лет. Очень впечатлительный, не любит оставаться один; страхи перед сном; очень сложные отношения с братом; конфликты с братом; застенчив; испытывает трудности в общении в детском коллективе; иногда ночной энурез (1—2 раза в месяц) |
Стал более уверенным в себе, активным, лучше общается с братом, почувствовал себя старшим; «случаи мокрой ночи» наблюдаются гораздо реже (в 3,5 мес — 1 раз). Появилась тенденция к самостоятельности, ходит сам в магазин и вообще сил более инициативным, берет на себя больше ответственности, заботится о младших. |
Эффективность коррекции семейных отношений Хорошо видна в отчетах родителей.
Можно привести примеры самоотчетов родителей нa тему «Что дала группа всей нашей семье?».
Первый пример. «Перемен очень много, и все они меня радуют. Чувствую большие изменения в себе и думаю, что, вспоминая свое нынешнее состояние время от времени, можно будет контролировать и даже не допускать срывы и нетерпимость к Недостаткам окружающих. Главное, что я изменилась как жeнa. Увидела мужа со стороны, как бы чужими глазами, и по-новому его восприняла. В этом очень помогла мне группа в целом. Причем возникло обновление чувств. Я отказалась от этой своей закостенелой уверенности в своей правоте, снова окунулась в т« ощущения и чувства, которые были у меня к нему на зape нашей жизни. А это действительно здорово, это способствует большой работе над недостатками. Внутренне стала спокойнее и менее требовательной к мужу, нежели к себе. В группе пришлось часто видеть свои недостатки со стороны, в других людях. И отношение к своим ошибкам уже было иное. Очень расширился опыт общения с людьми, Как мать стала больше другом своим детям, нежели наставником. Причем чувствую, что такой я им нужнее. Появились более мирные способы урегулирования детских конфликтов. Стала считаться с ребенком как с самостоятельной личностью, имеющей право на свои взгляды.