|
Теперь ты чувствуешь, что и тебя никто не понимает. И дальше - что ни шаг, то яма, препятствие, спотыкание. Мы ушибаемся о незнакомых нам, “не таких, как мы”, себе подобных. Меня пригласили в одну школу: дескать, там в учительском коллективе создалась сложная ситуация. Кроме того, педагогов интересовала психология подростков. Я увидел, что в этой школе собрались вместе удивительно самобытные люди. Но каждый из них претендовал на понимание со стороны всех остальных, был обижен невниманием других и воспринимал тех как угрозу своей самобытности. Они превратили свою уникальность из достоинства , в недостаток, а везение встречи талантливых людей друг с другом - в драму их взаимного недоверия. Эти интересующиеся психологией подростков педагоги сами, как оказалось, застряли в психологическом возрасте от двенадцати до четырнадцати лет. Именно этому возрасту свойственно ощущение полнейшего одиночества: “Никто меня не понимает!”. Они жили в КОМПЛЕКСЕ РАЗЛИЧИЯ. Живя по этому неосознанному сценарию - “равнодушный” к не таким, как ты, то есть становясь равнодушными, мы лишаем себя возможности избавиться от комплекса малоценности: лишаемся шанса эмоционально сличить себя с другим человеком в общении. КОМПЛЕКС РАЗЛИЧИЯ - фаза психологического развития, - будучи осознанным, перебодевается, как непременная детская болезнь. Для разрешения конфликта в той школе учителям пришлось сделать только один шаг: открыть, что каждый другой так же и по тем же причинам одинок. Как распознать у себя и у других комплекс различия? Мы с Мишкой стояли в малолюдном трамвае. В глубине вагона напротив нас. кокетничали в обнимку друг с другом юноша и девушка. Он держал ее за плечи, словно бахвалясь. Она жеманничала. В воздухе повисла неестественность. Я задал сыну вопрос (ему шел тринадцатый год - большой уже!): - Кого парень считает добрее: себя или ее? -Себя. - А она? - Себя. - Кого он считает уязвимее? Кого сейчас бережет от насмешки и будет беречь в первую очередь в обстоятельствах, требующих взаимной доверительности, - себя или ее? - Сын понял, какие обстоятельства я имею в виду: - Себя. - А она? - Себя. - Чьи обязанности он помнит в первую очередь: свои перед ней или ее перед собой? - Ее. - А она? - Его. - Есть у них какие-нибудь перспективы в отношениях? - Нет. Выявить КОМПЛЕКС РАЗЛИЧИЯ у себя и у других людей помогают всего три эти вопроса, на которые надо ответить. 1. Кого человек считает (ощущает) добрее: себя или других? 2. Кого он ощущает ранимее: себя или других? 3. Чьи обязанности помнит (контролирует выполнение) в первую очередь: свои или чужие? — 49 —
|