|
Они, ? прогрессивные художники, борющиеся за мир, ? за светлые идеалы человечества, ? идейно и по своей художнической сухи противостоят тем художникам, ? которые утверждают, ? что искусство существует только для избранных, ? # так высоко эстетически образованных, ? что для них не надо никакого содержания в картине, ? они могут воспринять мир художника, ? его творческое мироощущение ? прямо из сочетания красок или линий. ? И это мол главное в произведении искусства. ? Такое искусство не решает никаких проблем, ? не является по своей сути гражданским, ? так как существует для самого художника ? и кучки его единомышленников, или скорее «единочувственников». ? # Картины подобных художников ? не несут в себе никакой мысли или идеи, ? ничего не утверждают и не отрицают, ? а призваны воздействовать только на эмоции, ? чувства, ? ощущения…? # И вполне ПОНЯТНО, ПОЧЕМУ художники ЭТОГО ТИПА ? получают полную ПОДДЕРЖКУ на КАПИТАЛИСТИЧЕСКОМ Западе,? а ПРОГРЕССИВНЫЕ художники, ? активно БОРЮЩИЕСЯ ЗА МИР, ? всячески ПРЕСЛЕДУЮТСЯ и ПОДВЕРГАЮТСЯ ГОНЕНИЯМ критики. ? # Своими произведениями ? прогрессивные художники всего мира, ? воюют с империалистами, ? пытающимися развязать новую мировую войну, ? они разоблачают их кровавые замыслы и призывают людей ? объединить усилия ? в борьбе за сохранение мира на Земле. ? План, выражающий логическое членение предложенного текста, следующий: 1. Эстетический идеал художника — прекрасное в жизни, природа, мирный созидательный труд, радостные чувства, красота души и тела человека. 2. Художник-гражданин не может не отражать в своем искусстве того, что тревожит его сограждан, современников. 3. Прогрессивных художников всего мира объединяет активный, деятельный гуманизм. 4. Художник, который не хочет участвовать в борьбе за счастье всего человечества, реакционен по своей сути. 5. Язык прогрессивных художников мира понятен всем трудящимся, так как в основе его — любовь к Человеку, социалистический гуманизм. Вдумываясь в смысл текста с точки зрения стратегии речи, лектор искал правильный тон для каждой части, объединенной в своем содержании не только смыслом, но и исполнительской задачей (части отделены друг от друга пробелом и знаком перемены тона). Таких частей он выделил три: Первая часть — тон светлый, приподнятый, лирический. Вторая часть — сдержанно-гневный, напряженный тон. Третья часть — повествовательный, размышляющий тон беседы, приглашающий слушателей к совместному размышлению. — 76 —
|