|
4.2 «амбивалентная» девочка — достаточно развита физически, признает значимость сексуальной жизни, однако при попытках реализовать свою сексуальность «оживляются» иррациональные установки, интроекты, в результате чего девочка испытывает любовную неудачу, испытывая состояние фрустрации, внутреннего конфликта, чувство вины, которые она переживает или проецирует вовне. В результате этого отношение ее к сексуальности становится двойственным:
4.2.1 девочка достаточно развита физически, живет половой жизнью, сменила несколько сексуальных партнеров, однако при расспросе выясняется, что объективный уровень ее психосексуального развития находится на этапе платонического или эротического фантазирования;
4.2.2 девочка запаздывает в физическом развитии, обнаруживает некоторое отставание, находится на этапе платонического или эротического фантазирования ПСР, но вступает в сексуальные отношения по ряду причин (наличие «интроектов», социальные причины);
4.3 девочки, живущие по принципу «двойной морали». Как правило, в данном случае имеется эмоциональное отвержение со стороны родителей или матери, или контроль родителей без учета потребностей девочки. Девочки отрицают сексуальный опыт, держат родителей в неведении относительно своей половой жизни, но имеют опыт сексуальной жизни, успешно решают вопросы контрацепции.
- ПСИХОСЕКСУАЛЬНАЯ ЖИЗНЬ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА
Гейл Шихи предложила свою концепцию развития взрослого человека, представив его в форме легко прогнозируемых этапов, на каждом из которых вносится определенный вклад в это развитие. Она писала: «Наше ощущение собственного Я на каждом этапе несколько изменяется. Это касается и наших отношений с окружающими и степени защищенности от опасности, и нашего восприятия времени (все ли у нас впереди или мы начинаем чувствовать, что времени остается не так уж много?) В какой-то момент чувство полноты жизни сменяется ощущением угасания. Все эти смутные мысли составляют жизненный фон и формируют решения, в соответствии с которыми мы действуем».
Ранний зрелый возраст. Ранняя фаза зрелого возраста, примерно между 20 и 40 годами жизни, - это время, когда в жизни каждого человека происходят наиболее важные события: он вступает в брак, выбирает профессию, делает карьеру. В эти годы человек формируется как личность, на смену юношеским амбициям (порой ничем не подкрепленным) приходит трезвый взгляд на себя и окружающих, появляется ответственность за свои поступки в сфере личных взаимоотношений и семейной жизни.
— 43 —
|