|
55. Памяти В. М. Бехтерева.— Народное просвещение, 1928, № 2, с. 68—70. 56. Педология школьного возраста.— М.: Изд-во БЗО при педфаке 2-го МГУ, 1928.—218 с.— Задания № 1—8. 57. Проблема культурного развития ребенка.— Педология, 1928, № 1, с. 58—77. 58. Психологическая наука в СССР.— В кн.: Общественные науки в СССР (1917—1927 гг.). М.: Работник просвещения, 1928, с. 25—46. 59. Психологические основы воспитания и обучения глухонемого ребенка.— Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2, стлб. 395. 60. Психологические основы воспитания и обучения слепого ребенка.— 13 Л. С. Выготский СПИСОК ТРУДОВ Л. С. ВЫГОТСКОГО Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2, стлб. 394—395. 61. Психофизиологическая основа воспитания ребенка с дефектом.— Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2, стлб. 392—393. 62. Развитие трудного ребенка и его изучение.— В кн.: Основные проблемы педологии в СССР. М., 1928, с. 132—136. То же.— Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1983, т. 5, с. 175—180. 63. Ребенок с дефектом и нормальный.— Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2, стлб. 398. 64. Социально-психологическая основа воспитания ребенка с дефектом.— Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2, стлб. 393—394. 65. Три основных типа дефекта.— Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2, стлб. 392. 66. Трудное детство.— Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1983, т. 5, с. 137— 149. 67. Умственно отсталые дети.— Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2, стлб. 397—398. 1929 68. Выступления по докладам (об аномальном детстве).— Вопросы дефектологии, 1929 (обл. 1930), № 2 (8), с. 108—112. То же.— Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1983, т. 5, с. 331—332.— Сокр. 69. Генетические корни мышления и речи.— Естествознание и марксизм, 1929, № 1, с. 106—133. 70. Гениальность.—БМЭ, 1929, т. 6, стлб. 612—613. 71. К вопросу 6 плане научно-исследовательской работы по педологии национальных меньшинств.— Педология, 1929, № 3-, с. 367—377. 72. К вопросу об интеллекте антропоидов в связи с работами В. Келера.— Естествознание и марксизм, 1929, № 2, с. 131 —153. 73. О некоторых методологических вопросах.— Научный архив АПН СССР, ф. 4, оп. 1, ед. хр. 103, с. 51—52, с. 73—74.— Тезисы докл. в Ин-те науч. педагогики при 2-м МГУ. 1929 г. 74. Основные положения плана педологической исследовательской работы в области трудного детства.— Педология, 1929, № 3, с. 333—342. — 376 —
|