|
То же.—Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1983, т. 5, с. 326—327. 38. Бихевиоризм.—БМЭ, 1928, т. 3, стлб. 483—486. 39. Больные дети.— Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2, стлб. 396—397. 40. Волюнтаризм.—БМЭ, 1928, т. 5, стлб. 588—589. 4L Воля и ее расстройства.—БМЭ, 1928, т. 5, стлб. 590—600. 42. Воспитание слепоглухонемых детей.— Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2, стлб. 395—396. 43. Выступление на конференции по вопросам методики преподавания в педагогическом техникуме. 10 апр. 1928 г.— Государственный архив Московской области, ф. 948, оп. 1, д. 775, с. 13 — 15. 44. Генезис культурных форм поведения.— Личный архив Л. С. Выготского. 1928.—28 с.—Стеногр. лекции 7 дек. 1928 г. 45. Дефект и компенсация.—Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2, стлб. 391 — 392. 46. Инструментальный метод в педологии.— В кн.: Основное проблемы педологии в СССР. М., 1928, с. 158—159. 47. Итоги съезда.— Народное просвещение, 1928, № 2, с. 56—67. То же.— Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1983, т. 5, с. 327—328. 48. Калеки.— Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2, стлб. 396. 49. К вопросу о динамике детского характера.— В кн.: Педология и воспитание, М.: Работник просвещения, 1928, с. 99—119. То же.—Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1983, т. 5, с. 153 — 165. 50. К вопросу о длительности детства умственно отсталого ребенка.— Вопросы дефектологии, 1929 (обл. 1930), № 2 (8), с. 111.— Кратк. сод. докл. на засед. Отдела дефектологии Ин-та науч. педагогики при 2-м МГУ. 18 дек. 1928 г. То же.—Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1983, т. 5, с. 328—329. 51. К вопросу о многоязычии в детском возрасте.— В кн.: Выготский Л. С. Умственное развитие детей в процессе обучения. М.; Л.: Учпедгиз, 1935, с. 53—72. То же (отрывок).— В кн.: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980, с. 67—72. То же (в сокр.) —Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1983, т. 3, с. 329—337. 52. Лекции по психологии развития.—Личный архив Л. С. Выготского.—1928.— 54 с.—Стеногр. лекций в Академии коммунистического воспитания. Содерж.: Развитие поведения. Структура и функции культурных операций ребенка и др. 53. Методы изучения умственно отсталого ребенка.— Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1983, т. 5, с. 325—326.—Тезисы докл. на I Всерос. конф. работников вспомогательных школ. 54. На перекрестках советской и зарубежной педагогики.— Вопросы дефектологии, 1928, № 1, с. 18—26. — 375 —
|