|
Боевая подготовка планируется и организуется в мирное и военное время. Главной задачей боевой подготовки в мирное время является достижение профессионального превосходства над противником. Она решается в ходе занятий по: - огневой; - технической; - тактической; - специальной; - физической и др.видам подготовки. В военное время боевая подготовка призвана обеспечить переучивание воинов, прибывших в часть для ее доукомплектования по особому штату или в замен выбывших в ходе боевых действий специалистов, овладение современными образцами боевой техники и вооружения. Она может быть также составным компонентом деятельности по психологической реабилитации военнослужащих временно выведенных из района боевых действий в специальные психореабилитационные центры. Психологическая структура процесса обучения представлена на схеме N 1. Все, что человек приобретает в процессе учебной деятельности есть психологические образования. К ним относятся: знания, умения, навыки, привычки поведения, профессионально-важные качества. Схема № 1. Психологическая структура процесса обучения воинов: Знания - это совокупность усвоенных сведений, понятий, представлений о предметах и явлениях объективной действительности. Знания теоретические раскрывают сущность изучаемых предметов и явлений. Знания практические - сведения об использовании тех или иных предметов в конкретных целях. Сколько нужно воину знаний о его профессиональной деятельности? Не меньше, чем это определено в квалификационной характеристике специалиста. Что характеризует качество знаний? Глубина знаний - насколько военнослужащие полно усваивают сущность, внутренние связи, закономерности сложных явлений, происходящих событий и т.д. Гибкость знаний - отражает способность военнослужащих творчески использовать их в меняющихся условиях профессиональной деятельности. Прочность знаний - сохранение и устойчивость знаний в сложных условиях воинской деятельности (в условиях воздействия на воина психогенных факторов современного боя). Действенность знаний - способность реализовать знания в конкретных профессиональных действиях. Каждый военнослужащий обладает индивидуальным, присущим только ему «комплектом» психических образований, которые имеют свой собственный путь становления, формирования и развития. Знания отражают опыт боевой подготовки, систематизируют существенные для каждого ее вида признаки и свойства, усваиваются, закрепляются и передаются через понятия. — 107 —
|