Методика преподавания психологии

Страница: 1 ... 173174175176177178179180181182183 ... 252
  1. Сравните содержание книг по медицинской психологии,
    предназначенных для студентов медицинских вузов, с теми
    мыслями и высказываниями о содержании данного учебного
    предмета для студентов — практических психологов, которые
    изложены выше, и выскажите свои соображения на этот счет на
    семинарском занятии.
  2. В печати встречаются тревожные статьи различных авто­
    ров об увеличении числа нервно-психических заболеваний, ко­
    торые, в свою очередь, становятся толчком к сердечно-сосуди­
    стым болезням. Ответьте на вопросы: а) Чем (какими причина­
    ми) вызван рост числа нервно-психических заболеваний?
    б) Сможете ли вы объяснить связь сердечно-сосудистых заболе­
    ваний с нервно-психическими? Как назвать сердечно-сосуди.
    стые заболевания подобного происхождения: психогенными
    или психосоматическими? в) Чем может помочь практический
    психолог людям с нервно-психическими заболеваниями? г) Что
    он может сделать, чтобы нервно-психические болезни не вели к
    росту числа сердечно-сосудистых?
  1. Исходя из знания закономерной связи между психикой и
    организмом, между психологией человека и его физиологией,
    ответьте на вопрос: какова взаимосвязь между психогенными и
    соматогенными психическими нарушениями (заболеваниями),
    а также между соматопсихическими и психосоматическими за­
    болеваниями?
  2. Так как существует много видов нервно-психических рас­
    стройств, психолог должен уметь их распознавать, ставить диаг­
    ноз и оказывать первую помощь лицам, страдающим такими не­
    дугами. Но учебный курс слишком краток, и студенты не запо­
    минают всех разновидностей нервно-психических заболеваний,
    хотя знать должны.

209


Методический совет:

а)ознакомить студентов с симптомами наиболее распростра-^
ненных нервно-психических расстройств и близких к ним со­
стояний;

б)дать задание к практическому занятию: описать поведение
(и состояние) кого-либо из своих знакомых, у кого заметно про­
явление нервно-психических заболеваний. (Ниже приводятся
симптомы некоторых видов расстройств — см. вопросы № 9-
15), а также признаки психопатов (№ 16) и личностей с акцен­
туацией характера (№ 17).

Опыт преподавания показывает, что такая методика резуль­тативна для усвоения и очень импонирует студентам из-за сво­ей практичности.

Выше уже отмечалось, что пациентами практического психо­лога должны стать люди, страдающие психогенными заболева­ниями, протекающими без медицинского вмешательства, но при пониженной трудоспособности.

— 178 —
Страница: 1 ... 173174175176177178179180181182183 ... 252