Спрашивается, на основе каких физиологических механизмов формируется эмоциональное обеспечение мотиваций и их удовлетворение? Ответить на этот вопрос позволили остроумные эксперименты американского исследователя Дж. Олдза. Автор вживлял в мозг крысы специальные электроды. Особенность этих экспериментов состояла в том, что в них рычаг, замыкающий цепь тока, раздражающего нервный центр, был предоставлен самому животному. Оказалось, если раздражение электрическим током вызывает у животного «приятные ощущения», то такие животные без конца (до 14000 раз в час) нажимают на рычаг и тем самым замыкают цепь тока, раздражающего их мозг. Если же раздражение вызывает «неприятные» ощущения, животные никогда не нажимают на рычаг и даже стремятся убежать из того помещения, где этот рычаг находится. На основании всех этих экспериментов были составлены специальные карты «положительных» и «отрицательных» эмоциональных зон в головном мозге. В основном эти центры располагаются в глубине подкорковых образований. Однако возникает вопрос, распространяется ли эмоциональное возбуждение на клетки коры головного мозга, т. е. на те его отделы, которые обладают наиболее высокими возможностями связей с внешним миром. Вопрос этот отнюдь не праздный. Его глубокий смысл состоит в том, какую роль играют эмоции в воспитании, обучении, памяти? Рассмотрим в качестве примера механизм формирования состояния голода. При израсходовании внутри организма питательных веществ происходит избирательное возбуждение подкорковых мотивационных центров голода, вызванное возбуждением специальных нервных образований или прямым действием на них «голодной» крови, то есть крови, со сниженным содержанием питательных веществ. Эти центры широко связаны с клетками коры мозга и, следовательно, приводят их тоже в возбужденное состояние. Ка- залось бы, что этого достаточно, чтобы у животного возникло пищедобывательное поведение. Но нет. Клетки коры, возбуждаясь, начинают раздавать свои «приказы» не только исполнительным органом, но и тем эмоциональным центрам, которые находятся в глубине мозга. Последние же, со своей стороны, снова посылают к коре такие мощные разряды, которые поддерживают «голодное» возбуждение в постоянном напряженном тонусе. Именно этот процесс сопровождается возникновением «голодных» эмоциональных ощущений. Вопрос о том, как клетки коры, возбужденные той или иной мотивацией, мобилизуют для своих «целей» эмоциональные центры, остается еще во многих отношениях неясным. Однако бесспорно то, что эмоциональное возбуждение будучи вызволено из своего «подвала» завладевает почти всеми клетками коры мозга, и в этом заключается его огромная энергетическая сила воздействия на все формы сознательной деятельности, позволяя мозгу мыслить, запоминать и творить. — 14 —
|