|
4 Величковский Б. М. Современная когнитивная психология. М., 1982, с. 182-183 274 • Решение задач на неосознаваемом уровне обычно происходит раньше, чем на осознаваемом. Например, испытуемые решают шахматные задачи, «думая вслух», т, е. говоря обо всех приходящих в голову мыслях. Изменение электрокожного потенциала (КГР), трактуемое как реакция на эмоциональное переживание, связанное с уже найденным (хотя еще и неосознанным) решением, опережает называние испытуемыми решающего хода в среднем на 4 с., а в некоторых случаях — даже на 12с'. • Человек, с трудом вспоминая что-нибудь, часто способен оценить, правильно или ошибочно его воспоминание. Но для этого он должен сличить свое воспоминание с тем, что на самом деле хранится в памяти. Но это значит, что мозг заведомо хранит то, что с таким трудом вспоминает, и имеет к этой записи в памяти доступ. • Каждый день в течение трех месяцев ребенку, которому в начале эксперимента было всего пять месяцев, прочитывалось вслух три отрывка на древнегреческом языке. Каждые следующие три месяца ему читали три новых отрывка. Так продолжалось до трехлетия малыша. Позднее он никогда не учил древнегреческий язык. В возрасте 8, 14 и 18 лет ему снова предъявлялась каждый раз разная часть этих отрывков для заучивания наизусть вместе с новыми, ранее никогда им не слышанными текстами. В 8 лет он выучивал «старые» тексты на 30% быстрее новых, в 14 лет — на 8%, но в 18 лет различия уже были незаметны 2. Вряд ли стоит доказывать, что мальчик, слушавший тексты на незнакомом языке в младенческом возрасте, не мог сохранить в своём сознании никаких воспоминаний об этих текстах. • Некоторые совершаемые человеком ошибки, которые часто понимаются как следствие заданных ограничений на возможности мозга по переработке информации, были бы вообще невозможны, если бы мозг одновременно с ошибкой не знал правильный ответ. В курсовой работе Н. Ивановой испытуемые — участники студенческого хора — в ответ на предъявление звука на рояле должны были нажать ту же клавишу, что и экспериментатор. Как известно, есть люди, которые умеют выполнять эту задачу практически безошибочно. Сенсорная способность, позволяющая решать ' Тихомиров О. К. Структура мыслительной деятельности человека. М., 1969, с. 203-209. 2Ховланд К. Научение и сохранение заученного у человека. // Экспериментальная микология (под ред. С. Стивенса),!. М., 1963, с. 173. 275 эту задачу, называется абсолютным слухом. Лица, обладающие только относительным слухом, в том числе испытуемые Ивановой, делают много ошибок. Н. Иванова обратила внимание на устойчивую ошибку, встречающуюся достоверно чаще случайного: если испытуемый в ответ на предъявление какого-нибудь звука — скажем, «ми» малой октавы — нажал, например, клавишу «до» первой октавы, то при предъявлении через какое-то время звука «до» первой октавы достоверно чаще случайного в ответ нажмёт «ми» малой октавы. Такие инвертированные ошибки возможны, только если сенсорная система испытуемого неосознанно правильно опознаёт предъявляемые ноты — ведь для инвертирования ошибки надо помнить, в ответ на какой конкретно звук какой конкретно ответ был дан. Таким образом, сенсорная система обладает абсолютным слухом, хотя сознательно пользоваться таким слухом испытуемые не могут. — 236 —
|