Сознание как парадокс

• Сходные результаты были получены другими исследователями. В эксперименте Д. Викенса испытуемые оценивали сходство двух по­следовательно предъявляемых слов: например, надо было установить, рифмуются ли слова (рыба — глыба), принадлежат ли они к общей категории (стол — шкаф), вызывают ли одинаково окрашенные эмо­ции (дворец — красота) и т. д. Первое слово тахистоскопически

273

предъявлялось на 50, 60,70,80 мс и сразу же после экспозиции мас­кировалось. Маска (т. е. хаотическое изображение, стирающее всё, что сохранялось на сетчатке глаза) удерживалась 1,5 с, после чего в течение 5 с экспонировалось второе слово. Затем испытуемый должен был высказать своё суждение. Даже при длительности экспозиции первого слова в 50 мс некоторые высказывания испы­туемых о принадлежности к общей категории, о синонимичности и т. д. пары слов оказались правильными, причём даже в том слу­чае, когда само первое слово испытуемому не удавалось воспро­извести, т. е. он его не осознавал '. А. Марсел показал, что слово, предъявленное всего лишь на 10 мс — которое, разумеется, не осознаётся, — влияет на последующие процессы переработки сло­весной информации (так называемый эффект Марсела) 2.

• Об аналогичном экспериментальном результате рассказывает В. Д, Небылицын. Гроссмейстеру А. Толушу была тахистоскопически предъявлена шахматная позиция с задачей запомнить рас­положение шахматных фигур. После того как шахматная доска промелькнула на экране, гроссмейстер ответил, что, конечно, бес­смысленно требовать от него, чтобы он указал точное положение и даже количество фигур на предъявленной позиции, но он твердо знает, что белые выигрывают3.

• Многочисленные эксперименты демонстрируют способность ис­пытуемых воспринимать слова, замаскированные так искусно, что не видно ничего, кроме предъявленной на экране «маски». Так, по Б. М. Величковскому, слово, двигающееся по экрану в гори­зонтальном направлении с угловой скоростью 80° в секунду, не опознаётся испытуемыми, которые видят лишь полностью «сма­занный» текст. Но когда после такого предъявления испытуемые должны были выбрать из двух других предложенных им слов одно, ассоциативно связанное с предъявленным, то оказалось, что ас­социации были устойчиво связаны со значением не воспринятого ранее слова (например, после предъявления слова «ветер» испы­туемые предпочитали выбирать в качестве ассоциации слово «бу­ран». а не «вечер»)4.

' См. Хофман И, Активная память. М,, 1986, с. 34.