Психология человека в современном мире 2009. Том 4

Исходя из посылки, что труд приемных родителей принципиально не отличается от родительского труда, главной его задачей явля­ется передача накопленных знаний и опыта, которые необходимы «как средство и способ разрешения задач» (Рубинштейн, 1998, с. 500), что является важным для приемных детей, часто имеющих широкий спектр психологических, педагогических и нередко медицинских проблем. Развитие не только у себя, но и у приемных детей способ­ности к рефлексии, формирование у приемных детей причастности к миру культуры является очень важным условием для определения не только отношения к собственной позиции, но и к позиции другого (Абульханова, 2009). Оказание помощи в развитии самосознания, ее этико-мировоззренческой позиции (Рубинштейн, 1989) является одним из условий возможности формирования личностных ресурсов приемных детей, так необходимых в преодолении сложной жиз­ненной ситуации, в которой эти дети находились или находятся, а некоторые из них пережили насилие над собой. Таким образом, основываясь на позиции единства сознания и деятельности, мы попытались выделить некоторые необходимые личностные свойства приемных родителей, развитие которых позволит эффективно вза­имодействовать с приемными детьми, обеспечить воспитательный процесс, направленный на оказание содействия в самоопределении и идентификации приемного ребенка. Выделенные личностные ка­чества должны стать основанием для формирования минимального набора психологических знаний, которые необходимо предусматри­вать при профессиональной подготовке и определении требований к подбору приемных родителей.

Литература

Абульханова К. А. Сознание как жизненная способность личности // Психо­логический журнал. 2009. № 1. С. 32-43 Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 1998. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959.

Анализ причин отчуждения студентов вуза от учебно-профессиональной деятельности

Е. В. Арасланова (Киров)

ктуальность изучения проблемы отчуждения современных сту­дентов от учебной деятельности в вузе обусловлена рядом обстоя­тельств. Это, во-первых, динамичность социально-экономических условий современного общества, требующего не только высокого уровня профессиональной подготовки специалистов, но и развития у них способностей гибко перестраивать свою деятельность, про­являть инициативу, креативность, неординарность действий и по­ступков, умения жить в условиях существования нестабильности, неопределенности и высокого уровня риска. Во-вторых, резкое эконо­мическое расслоение общества значимо сказывается на атмосфере вза­имоотношений в среде студенческой молодежи и их взаимодействии с преподавателями. Высшие учебные заведения нашей страны сейчас начинают осваивать работу в условиях существования социальных групп с резко отличающимися системами жизненных ценностей. Но, к сожалению, организационная культура вузов не выработала пока еще четкой стратегии действий в таких условиях, а отсутствие определенности в системе этических норм создает эмоционально отрицательный фон в образовательном пространстве вузов, являет­ся причиной проявления уже с первых курсов у части студенчества отчуждения от профессионального обучения. Это доказывают иссле­дования, проведенные нами на базе Кировского филиала Российского университета инноваций в 2004-2006 годах. Наблюдается повышение числа студентов-первокурсников, у которых было зафиксировано отчуждение от учебно-профессиональной деятельности в вузе, так, в 2004 году отчуждение зафиксировано у 18,2% девушек и у 36% юно­шей, обучающихся по специальности «Биотехнология», в 2006 году отчуждение зафиксировано у 50% девушек и 38% юношей по данной специальности, по специальности «Информационные системы в эко­номике» в 2004 году у 47,2% юношей и 5,6% девушек, а в 2006 году уже у 65,7% юношей и 14,5% девушек, обучающихся по данной специ­альности. Положительная динамика числа студентов первых курсов с проявлением отчуждения зафиксирована на таких специальностях университета, как «Государственное муниципальное управление», «Менеджмент организации», «Финансы и кредит».