Психология человека в современном мире 2009. Том 2

Все вышесказанное позволяет понять важность проводимых работ (в области дифференциальной психологии и психофизиологии, а также в новом направлении психологических наук - дифферен­циальной акмеологии) для развития теории, методов диагностики и принципов практического учета интегрированных в поведении особенностей человека. В современной психологической науке при­ближение к субъектно-центрированному познанию закономерностей формирования целостной индивидуальности помогает активизиро­вать проработку таких остроактуальных проблем, как задатки общих и частных способностей личности, одаренности и таланта, гармо­ничность сочетания генетических предпосылок и средовых влияний в индивидуальном развитии при сопряжении в нем биологического с социальным, изучение индивидуальности как предиктора психо­соматики, выраженности эколого-профессионального «выгорания», толерантности и враждебности, действия радиации на человека, нар­ко- и алкогольной зависимости. Очевидно, все эти проблемы имеют не только теоретическое, но и практическое значение.

Системный ракурс многогранных субъектно-центрированных проблем индивидуальности являются оптимальной стратегией ин­теграции данных о соотносимости разнообразных особенностей человека при естественном развитии субъектно-объектного взаимо­действия. Такой подход к рассмотрению неизбежно ограниченных экспериментальных фактов в плане развития дифференциальной психофизиологии и психологии создает новое проблемное поле, поз­воляющее перейти от постулирования «мозаичной» феноменологии индивидуальности к изучению закономерностей, связывающих раз­ные ее уровни в субъекте психической деятельности.

Целостность динамично развивающихся органических живых систем принципиально не может быть описана через механические взаимосвязи отдельных ее частей, уровней, признаков. Целостность, применительно к проблемам индивидуальных различий, целесо­образно изучать через «системообразующий фактор» (П. К. Ано­хин), детерминирующий интегративность характеристик человека (В. П. Кузьмин, В. М. Русалов), типичность поведения.

Имплицитные знания, содержащиеся в формулируемых пред­ставлениях, позволяют понять характерные для разных типов чело­веческой индивидуальности «сцепления» и «слития» разноуровневых ее особенностей, которые выводятся не непосредственно из свойств нервной системы, а анализируются как обусловленные историко-эво-люционными законами формирования системных качеств функцио­нальных органов развивающегося в активном поведении субъектно-объектного взаимодействия.