Психология человека в современном мире 2009. Том 2

Не случайным представляется тот факт, что именно при решении задач психологической помощи человеку обращение к проблеме пси­хотехники выбора становится ведущим (Василюк, 1997). Отметим, что при этом используется весь арсенал общепсихологического пони­мания структуры выбора и его регуляции, хотя и с использованием иной терминологии.

Отвлечение от сложности мира, удержание сложности мира, актуализация ценностей - эти действия новы с точки зрения предпо­лагаемой их психотехнической актуализации, но не с точки зрения полагания новых - не описанных ранее - процессов ориентировки человека в личностных основаниях выбора или критериях прием­лемости альтернатив. Следующий шаг - этап «оценки альтерна­тив» - уже просто классический (следующий за этапом принятия проблемы). Сопоставим и с выделяемым в других моделях (скажем, Ю. Козелецкого) этап «решения», как включающий переход между инстанциями сознания и воли. Предвосхищение «жертвы» - то же самое, что опережающий контроль или предвосхищение последст­вий альтернатив с точки зрения их личностной цены для субъекта (Корнилова, 1997).

Таким образом, идея саморегуляции может по-разному вопло­щаться в развитии психотехнического контекста в рамках культурно-исторической психологии. Психотехнический подход, апеллирующий к смысловым основаниям выбора, при анализе лежащей в его основе научной модели оказывается, во-первых, нацеленным на норма­тивный подход (построение идеальной модели «чистого» выбора). Во-вторых, в его этапах представлены все те прежние составляющие -принятие проблемной ситуации, выявление личностных критериев, оценка альтернатив, прогнозирование личностной цены (жертв), собственно решение, - что и во всех классических психологических теориях. Отличием является только оставление рассудку и разуму -как уровню метакогниций - второстепенных (и не рассмотренных в цитированной отечественной концепции) функций. Но тем более явным, хотя и не названным, оказывается в описанном личностном выборе аспект взаимосвязи метакогниций и саморегуляции, на под­держку которых и направлены усилия психотерапевта, нацеливаю­щего человека на то, что нельзя уходить от выбора, и возникающие проблемы - следствие этого ухода.

Следующим важным основанием собственно психологической характеристики личностного выбора становится указание на не­обходимость «постоянно возобновляющегося усилия» при встрече с ценностью. Эти характеристики явно расширяют (углубляют) про­странство психологической регуляции выбора, чем оставляемые за по­нятиями морального выбора, моральных суждений или морального поведения, которые также используют понятие ценности.