Психология и педагогика: теория. Часть 2

«Никогда не следует исчерпывать предмет до того, чтобы уже ничего не оставалось на долю читателя; дело не в том, чтобы заставить его читать, а в том, чтобы заставить его думать», - Ш. Монтескье. Поэтому если в процессе прочтения учебного пособия остались воспросы, то во-первых, пролистайте пособие еще раз, и, во-вторых посмотрите в других источниках по педагогике.

«Педагогика» — слово греческого происхождения, буквально оно переводится как «деторождение», «детовождение» или искусство воспитания. В России это слово появилось вместе с педагогическим, историческим и философским наследием античной цивилизации и педагогическими ценностями Византии и других стран. Столь обширное наследие было воспринято восточными славянами одновременно с их приобщением к христианскому миру. Русские книжники, знавшие греческий язык, читали труды античных мыслителей в оригинале и внесли в обиход новые слова — «педагог» и «педагогика». Сегодня активно развиваются следующие отрасли – педагогика высший школы, педагогика взрослых, история педагогики, сравнительная и социальная педагогика и т.д.

Поскольку объектом обучения и воспитания является человек, поскольку педагогика относится к наукам о человеке, она занимает определенное место в системах человекознания и гуманитарных наук.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Азимов, А. Мозг человека. Строение и функции / А. Азимов. – М.: Эксмо, 2010. – 512 с.
2. Андреева, И.В. Психология и педагогика / И.В. Андреева, О.Б. Бетина. – М.: Эксмо, 2008. – 224 с.
3. Березовин, Н.А. Основы психологии и педагогики / Н.А. Березовин, В.Т. Челиков, М.И. Чеховских. – М.: Новое знание, 2008. – 336 с.
4. Блонский, П.П. Память и мышление / П.П. Блонский. – СПб: Питер, 2001. – 288 с.
5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб: Питер, 2008. – 400 с.
6. Бондарчук, Е.И. Основы психологии и педагогики / Е.И. Бондарчук, Л.И. Бондарчук. – К.: МАУП, 2002. – 168 с.
7. Бороздина, Г.В. Основы психологии и педагогики / Г.В. Бороздина. – М.: Изд-во Гревцова, 2009. – 336 с.
8. Верещагина, Л.А. психология потребностей и мотивация персонала / Л.А. Верещагина. – М.: Гуманитарный центр, 2005. – 156 с.
9. Волкова, А.И. Психология общения / А.И. Волкова. – Ростов-н/Д: Феникс, 2006. – 512 с.
10. Волынкин, В.И. Педагогика в схемах и таблицах / В.И. Волынкин. – Ростов-н/Д: Феникс, 2008. – 288 с.
11. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: АСТ, 2008. – 672 с.
12. Гамезо, М.В. Атлас по психологии / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. – М.: Педагогическое сообщество России, 2004. – 276 с.
13. Гиппернейтер, Ю.Б. Психология внимания / Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. – М.: АСТ, Астрель, 2008. – 656 с.
14. Гиппернейтер, Ю.Б. Психология ощущений и восприятия / Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимов, М.Б. Михалевская, Г.Ю. Любимова. – М.: АСТ, Астрель, 2009. – 632 с.
15. Гиппернейтер, Ю.Б. Психология памяти / Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. – М.: АСТ, Астрель, 2008. – 656 с.
16. Горянина, В.А. Психология общения / В.А. Горянина. – М.: Академия, 2008. – 416 с.
17. Григорович, Л.А. Педагогика и психология / Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская. – М.: Гардарики, 2003. – 480 с.
18. Гуревич, П.С. Психология личности / П.С. Гуревич. – М.: Юнити-Дана, 2009. – 560 с.
19. Дерябин, В.С. Чувства, влечения, эмоции. О психологии, психопатологии и физиологии эмоций / В.С. Дерябин. – М.: ЛКИ, 2010. – 224 с.
20. Дмитриева, И.А. Педагогика / И.А. Дмитриева, И.А. Кибальченко. – Ростов-н/Д: Феникс, 2007. – 192 с.
21. Домашенко, И.А. Психология человека / И.А. Домашенко, Т.А. Ратанова. – М., МГОПУ, 1999. – 272 с.
22. Дормашев, Ю.Б. Психология внимания / Ю.Б. Дормашев, В.Я. Романов. – М.: МПСИ, 2002. – 376 с.
23. Дружинин, В.Е. Психология эмоций, чувств, воли / В.Е. Дружинин. – М.; Сфера, 2003. – 96 с.
24. Дубровина, И.В. Психология / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан. – М.: Академия, 1999. – 464 с.
25. Дусавицкий, А.К. Развитие личности в учебной деятельности / А.К. Дусавицкий. – М.: Дом педагогики, 2000. -208с.
26. Ефремов, О.Ю. Педагогика / О.Ю. Ефремов. – СПб: Питер, 2010. – 352 с.
27. Ефремов, О.Ю. Педагогика / О.Ю. Ефремов. – СПб: Питер, 2010. – 352с.
28. Залевский, Г.В. Личность и фиксированные формы поведения / Г.В. Заленский. – М.: ИП РАН, 2007. – 336 с.
29. Ильин, Е.П. Психология воли / Е.П. Ильин. – СПб: Питер, 2009. – 368 с.
30. Ильин, Е.П. Психология общения и межличностных отношений / Е.П. Ильин. – СПб: Питер, 2009. – 567с.
31. Ильин, Е.П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. – СПб: Питер, 2001. – 752 с.
32. Каптеров, П.Ф. Детская и педагогическая психология / П.Ф. Каптеров. – М.: МОДЭК, 2009. – 336 с.
33. Кравченко, А.И. Психология и педагогика / А.И. Кравченко. – М.: Проспект, 2010. – 400 с.
34. Кроль, В.М. Психология и педагогика / В.М. Кроль. – М.: Высшая школа, 2006. – 432 с.
35. Крылов, А.А. Психология / А.А. Крылов. – М.: Проспект, 2005. – 560 с.
36. Крысько, В.Г. Психология и педагогика в схемах и комментариях / В.Г. Крысько. – М.: Эксмо, 2010. – 416 с.
37. Кудряшова, Л.Д. Психология и оценка личности / Л.Д. Кудряшова. – М.: ИПК Коста, 2007. – 208 с.
38. Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина. – М.: МОДЭК, 2001. – 384 с.
39. Лисина, М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина. – СПб: Питер, 2009. – 320 с.
40. Маслоу, А.Г. Мотивация и личность / А.Г. Маслоу. – СПб: Питер, 2008. – 352 с.
41. Матюшкин, А.М. Психология мышления. Мышление как разрешение проблемных ситуаций / А.М. Матюшкин. – К.: КДУ, 2009. – 190 с.
42. Мотков, О. Личность и психика. Сущность, структура и развитие / О. Мотков. – Самара: Бахрах-М, 2008. – 160 с.
43. Новиков, Д.А. Теория управления образовательными системами / Д.А. Новиков. – М.: Народное образование, 2009. – 452 с.
44. Педагогика / под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Высшее образование, 2008. – 432 с.
45. Петров, А. Ощущения / А. Петров, Е. Поспелов. – М.: Спецкнига, 2008. – 200 с.
46. Петровский, А.В. Психология / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М.: Академия, 2009. – 512с.
47. Психология / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб: Питер, 2009. – 656с.
48. Психология высших когнитивных процессов / под ред. Т.Н. Ушаковой, Н.И. Чуприковой. – М.: ИП РАН, 2004. – 304 с.
49. Психология и педагогика / под ред. А.А. Радугина. – М.: Центр, 2006. – 256 с.
50. Реан, А.А. Общая психология и психология личности / А.А. Реан. – М.: АСТ, 2009. – 640 с.
51. Реан, А.А. Психология и педагогика / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. – СПб: Питер, 2008. – 432 с.
52. Рогов, Е.И. Эмоции и воля / Е.И. Рогов. – М.: Владос, 2009. – 240с.
53. Розин, В. Мышление и творчество / В. Розин. – М.: ПЕРСЭ, 2006. – 360 с.
54. Розин, В.М. Психика и здоровье человека / В.М. Розин. – М.: Либерком, 2010. – 224 с.
55. Самыгин, С.И. Психология и педагогика. Экзаменационные ответы / С.И. Самыгин, С.А. Сущенко, О.А. Колодницкая. – Ростов-н/д: Феникс, 2009. – 384с.
56. Семья: Психология, педагогика, социальная работа / под ред. А.А. Реана. – М.: АСТ, 2010. – 576 с.
57. Симонов, П.В. Темперамент. Характер. Личность / П.В. Симонов, П.М. Ершов. – М.: Наука, 2000. – 160 с.
58. Сластенин, В.А. Психология и педагогика / В.А. Сластенин, В.П. Каширин. – М.: Академия, 2010. – 480 с.
59. Станкин, М.И. Психология общения / М.И. Станкин. – М.: МПСИ, 2003. – 336 с.
60. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин, В.Е. Столяренко. – Ростов-н/Д: Феникс, 2009. – 640 с.
61. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика для технических вузов / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – Ростов-н/Д: Феникс, 2001. – 512 с.
62. Тертель, А.Л. Психология в вопросах и ответах / А.Л. Тертель. – М.: ТК Велби, 2005. – 176 с.
63. Фрейд, З. Психология бессознательного / З. Фрейд. – СПб: Питер, 2010. – 400 с.
64. Хикс, Э. Удивительная сила эмоций. Следите за своими чувствами / Э. Хикс, Дж. Хикс. – М.: ИГ Весь, 2008. – 320 с.
65. Черемошкина, Л.В. Психология памяти / Л.В. Черемошкина. – М.: Аспект-пресс, 2009. – 320 с.
66. Шамова, Т.И. Управление образовательными системами / Т.И. Шамова, Т.М. Давыденко, Г.Н. Шибанова. – М.: Академия, 2008. – 384 с.
67. Шиповская, Л.П. Человеку и его потребности / Л.П. Шиповская. – М.: Альфа-М, 2009. – 432 с.