|
170 |
||
|
§ 4. Эмпирическое и теоретическое мышление, практический интеллект |
183 |
|
|
§ 5. Возможны ли целостные представления о мышлении? |
191 |
|
|
§ 6. Технократическое мышление |
201 |
|
|
§ 7. Образ и визуальное мышление |
206 |
|
|
Глава 5. Размышления о живой памяти |
230 |
|
|
§ 1. Исследования памяти в культурно-исторической психологии |
230 |
|
§ 2. Репродуктивные и творческие функции памяти |
239 |
|
|
§ 3. Место памяти в обучении |
256 |
|
|
§ 4. Когнитивная психология о памяти |
262 |
|
|
§ 5. От живой памяти к памяти души |
269 |
|
|
Глава 6. Работа понимания |
273 |
|
|
§ 1. Что означает понимание? |
273 |
|
|
§ 2. Основные виды понимания |
280 |
|
|
§ 3. Понимание как поиск новых смыслов |
286 |
|
|
Глава 7. Человек и мир как текст. Вавилонское столпотворение языков |
292 |
|
|
§ 1. Дар языков |
292 |
|
|
§ 2. Мир — политекст. Взаимодействие языков |
298 |
|
|
§ 3. «Язык сильнее нас» |
307 |
|
|
§ 4. От языка к миру. Проблема предметности |
310 |
|
|
Глава 8. Космогонические представления о семиосфере |
324 |
|
|
§ 1. Метафоры семиосферы |
324 |
|
|
§ 2. Отношение «Человек — Мир»: Я в Мире; Мир во Мне; Я и Мир |
336 |
|
|
§ 3. Место образования среди главнейших сфер человеческой деятельности |
350 |
|
|
Глава 9. Размышления о душе и духовном развитии человека |
361 |
|
|
§ 1. Воспитание души — вызов психологии |
361 |
|
|
§ 2. Некоторые напоминания о реальности души и духа |
363 |
|
|
§ 3. Искусство — символический язык души |
369 |
|
|
§ 4. Душа — дар моего духа другому человеку |
373 |
|
|
§ 5. Духовный организм и его функциональные органы |
375 |
|
|
§ 6. Внешние и внутренние формы психического |
382 |
|
|
§ 7. Пограничье и проницаемость души |
389 |
|
|
§ 8. Пространство и время души |
392 |
|
|
Педагогу о психологических основах развивающего обучения и о принципах психологической педагогики |
404 |
|
|
Литература |
420 |
Учебное издание
Зинченко Владимир Петрович
(при участии Горбова Сергея Федоровича
и Гордеевой Натальи Дмитриевны)
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
(ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ
РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д. Б. ЭЛЬКОНИНА — В. В. ДАВЫДОВА)