Эльконин Б. Д. Кризис и основания проектирования детского развития // Вопросы психологии. 1992. № 3, 4. Эльконин Б. Д. Введение в психологию развития. М., 1994. Эмерсон К. Интервью // Диалог. Карнавал. Хронотоп. Витебск, 1994. № 2. Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. Т. 11. СПб., 1893. Эриксон Э. Молодой Лютер. М., 1996а. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996б. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996в. Юдин Э. Г. Методология науки. Системность. Деятельность. М., 1997. Юнг К. Г. Архетип и символ. М., 1991. Юнг К. Г. Феномен духа в искусстве и науке. М., 1992. Юнг К. Г. Проблемы души нашего времени. М., 1993. Юнг К. Г. О психологии восточных религий и философий. М., 1994. Юнг К. Г. Моя деятельность психиатра // Прикладная психология и психоанализ. 1997. № 1. Юревич А. В. Методологический либерализм в психологии // Вопросы психологии. 2001. № 5. Якиманская И. С. Личностно ориентированное обучение в современной школе. М., 1996. Якобсон Р. О. Язык и бессознательное. М., 1996. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991. Bruner J. S. Autobiography // G. Lindzey (ed.). A history of psychology in autobiography. Vol. 7. San Francisco, 1980. P. 75—151. ОГЛАВЛЕНИЕ
|