Психология отношения к природе

402

Психолога-педагогическая коррекция...

методические аспекты психолого-педагогической коррекции

403

упражнение «подарок на день рождения»

Основные целы: Развитие эмпатии, стимулирование воображе­ния и идентификации.

Ориентировочное время: 30 минут.

Материалы и подготовка: Бумага, карандаши, ручки.

Процедура: Участники работают в парах. Каждый выбирает себе животное или растение, роль которого ему предстоит взять на себя. Затем участникам предлагается придумать подарок на день рождения от своего имени (как человека) тому животному или растению, которое выбрал партнер. Это могут быть стихи, рисун­ки, полезные предметы, пища и вообще все, что угодно.

Участники обмениваются подарками (или их описаниями), а затем стараются представить и описать те эмоции, которые могло бы испытать животное или растение, получив такой подарок.

упражнение «Внуки карла линнея»

Основные цели: Развитие эмпатии и воображения.

Ориентировочное время: 20 минут.

Материалы и подготовка: Бумага и ручки.

Процедура: Участники придумывают видовые названия живот­ным и растениям, т.е. добавляют прилагательные к названию при­родного объекта, чтобы само название вызывало у людей положительные эмоции, чтобы растение или животное с таким названием людям «трудно было обидеть». (Как уже существующие примеры: «благородный олень», «плакучая ива» и т.д.) Можно использовать элементы ролевой игры: «Представьте, что Вы — Карл Линней...» или «Вы были в экспедиции и нашли новых жи­вотных и растения, не известные науке, их надо назвать...».

Примечание: В качестве примера можно привести видовые на­звания, которые давали участники тренинга: «уж молочный»; «заяц беззащитный»; «косуля нежная»; «паук трудолюбивый»; «черто­полох рыцарский»; «еж игривый»; «ландыш хрупкий»; «паучок ро­мантичный»; «мышь-хохотушка»; «жаба деликатная»; «пырей стойкий»; «крот усталый»; «одуванчик радостный»; «ворона сооб­разительная», «таракан перламутровый» и т.д.

упражнение «детский писатель»

Основные цели: Коррекция целей и стратегий взаимодействия с объектами природы, идентификация.

Ориентировочное время: 30 минут.

Материалы и подготовка: Бумага, ручки, начало рассказа, в котором какому-то объекту природы угрожает опасность. Напри­мер: «Ночь была сырая и теплая. Асфальт шоссе, целый день усердно раскаляемый неутомимым солнцем, приятно согревал лягушонку Флип-пу, не только лапки, но и брюшко. Брюшко еще согревал и десяток проглоченных толстеньких ночных бабочек, которых на ночном шоссе можно было ловить без всякого труда. Они почему-то не улетали от Флиппа, как обычно. Одни пытались лишь неуклюже уползать, а другие и вовсе только чуть-чуть шевелились. Вот так удача!