|
Культура В буквальном смысле — та часть окружаюшей среды, которая создана человеком. В наиболее упрощенном виде термин обозна-чает продукты социализации в любой организованной группе, об-ществе или нации и включает набор правил, норм и обычаев, при-нятых среди членов этой группы. Термин также применяется для описания людей, составляющих группу. В этом смысле уместнее думать о культуре как об активном, а не о пассивном феномене. Каждый из нас вносит свой вклад в культуру окружающих людей и в свою очередь испытывает их культурное воздействие. Культурная антропология Обычно отличаемая от физической антропологии (исследова-ние человечества с точки зрения биологической и эволюционной перспективы), культурная антропология занимается различными социальными системами, образующими человеческие сообщества, общества и нации. Культурный детерминизм Убежденность в том, что схемы поведения определяются скорее культурными, чем биологическими или психологическими факто- 154 к рами. Культурный детерминизм подчеркивает прсемственность схем поведения в течение продолжительного времени. когда усво-енное поведение передается от одного поколения к следующему. Культурный релятивизм Согласно этому мнению, схсмы поведения, обнаруживаемые в различных культурах, имеют одинаковую ценность, и одна куль-тура ничем не лучше другой. Одной из импликаций этого мнения является невозможность судить о превосходстве отделыюго набо-ра ценностей вне специфического культурного контекста, где они были сформированы. Точно так же, суждения о нормальном и не-нормальном в значительной степени зависят от культурного опы-та и предубеждений человека. КУР См. Коэффициеит умствеипого развития. л Лаборатория Термин обычно обозначает помещение, где психолог может на-блюдать за поведением участников, поддерживая определенную степень контроля над физической средой во время эксперимента. Лабораторный эксперимент См. Эксперішеит. Ламаркизм Ныне устаревшая и отвергнутая система взглядов на наслед-ственлостъ и приобретенные характеристики. Ламарк полагал, что если среда обитания животного существенно меняется, то оно приобретает новые привычки или физические характеристи-ки, соответствующие изменившимся требованиям. При этом про-исходят изменения в нервной системе животного, которые затем передаются следующему поколению. В качестве примера обычно приводят жирафа, чья шея удлинялась по мере того, как ему при-ходилось тянуться за верхними листьями в кронах деревьев. Латентное научение Если во время эксперимента животному позволяют, например, бродить по лабиринту без какого-либо подкретеиия, то позднее, оказавшись в лабиринте, оно выучит его быстрее, чем другие жи-вотные, не обладающие предварительным опытом. Это кажется очевидным, но ранее считалось, что такие животные, как крысы, могут научиться проходить лабиринт лишь с помощью подкрепле-ния. «Латентное научение» означает, что животное формирует мысленную схему лабиринта без подкрепления и дополнительных стимулов. — 99 —
|