|
Фрейд, Зигмунд (1856—1939) Основатель психоаистиза, прославляемый многими как вели-чайший гений XX века и критикуемый другими за интеллектуаль-ное шарлатанство. Главным вкладом Фрейда в психологию было новое понимание структуры и развития личиости. Согласно Фрей-ду, личность состоит из трех главных взаимо, ;«.йствующих аспек-тов: • Ид — вместилище психической энергии, исходящей от не-посредственных инстинктов жизни и смерти. Ид действует в соответствии с принципом удовольствия, т. е. ищет удоволь- 358 ф ствия и избегаст боли и страданий. Оно постоянно ищет са-мовыражения. • Эго — часть психики, находящаяся в контакте с требования-ми Ид и нравственными принципами Супер-Эго. Оно дей-ствует в соответствии с принципом реальности. контролируя стремление Ид к немсдленному удовлетворению своих жела-ний и находя уместные способы самовыражения. • Супер-Эго — нравственный аспект личности, продукт социа-лизаиии. Содержит Эго-идеал (стандарты нравственного по-ведения) и совесть («внутренний голос», который сообщает нам о дурных поступках). Супер-Эго играет роль верховного арбитра, раздающего награды (чувство гордости и удовлет-ворения) и наказания (чувство вины или стыда), в зависимо-сти от активации одной из двух сго составляюших. Требования Ид («я хочу это, и хочу немедленно») и трсбования Эго («нет, это неправильно») часто вступают в конфликт между собой. Эго борется с этими конфликтами, включая подсознатель-ные защитные мехаиизмы. Они искажают или отрицают реаль-ность таким образом, что мы оказываемся защищенными от бес-покойства, порождаемого нерешенными конфликтами. Фрейд считал, что мы все время находимся в состоянии конфликта между Ид и Супер-Эго, а также между желаниями личности и требовани-ями окружающей обстановки. Он полагал, что последний конф-ликт является неизбежным, поскольку правила и традиции появля-ются и исчезают, а вроэісденные человеческие характеристики оста-ются нсизменными. Согласно теории Фрейда, жизнь человека делится на пять эта-пов, которые называются психосексуачьными стадиями развития личности, подчеркивая то обстоятельство, что главной движущей силой является потребность в выражении половой энергии. На каждой стадии эта энергия выражается разными способами и че-рез разные части тела: 1. Оральная стадия (от 0 до 2 лет): рот считается фокальной точкой чувственных ощущений, через которую ребенок про-являет раннюю сексуальную энергию. 2. Анальная стадия (от 2 до 3 лет). С началом развития своего Эго ребенок осознает окружающую реальность и необходи-мость подчиняться требованиям других людей. Главным на — 231 —
|