Психология отношений (Мясищев В.Н.)

Таблица 1

Первичное условие	Вытекающие следствия во внешних условиях. Вторичные условия.	Основные соопределяющие моменты (функциональные и временные соотношения фактов): а) усиливающие, б) ослабляющие	Возможные влияния на организм и реакции личности. Возможные характерологические образования	Наличные и значимые характерологические тенденции	Компенсации
Первичное условие				Наличные и значимые характерологические тенденции	а) Вторичные реакции среды	б) Вторичные характерологические образования
1	2	3	4	5	6	7
Родители слабого здоровья	Материальные затруднения. Угнетенное настроение в семье. Требования самоотречения.	а) Отсутствие других детей в семье. Замкнутый образ жизни семьи. Раздражительные или угнетенные черты характера родителей. Отрицательное отношение к семье окружающих. Бесправное положение. Наличие других больных в семье. Слабая приспособляемость родителей. Отсутствие детского общества. Личные неудачи ребенка (школьные и др.). Радость перехода ребенка в данные условия или обратно, однотипность предшествовавших условий. Контрастность фактов жизни лиц, соприкасающихся с семьей или, наоборот, отсутствие какой бы то ни было контрастности в окружающем; б) ослабляющие факты имеют противоположный характер и приводить их поэтому излишне.	Конституциональная слабость, частые болезни. Реакции угнетения. Отказывание себе. Внесемейные компенсации. Безличность.	Активность или пассивность. Острота самозащитных тенденций. Глубина, длительность переработки или поверхностность, кратковременность ее. Эгоцентрические или социоцентрические установки. Направление интересов.	Чрезмерный у ход за ребенком (изнеживание, закаливание).	Усиление самозащитных тенденций. Самоутверждение. Эгоизм. Позиция использования социальной среды. Развивание себя. Умственные интересы. Честолюбие. Инстинкт «собственности».

Как видно из этой схемы, имея тот или иной факт в условиях прошлого, мы прежде всего ориентировочно определяем его самое общее значение, влияние, создающие вторичные условия. Находя в материалах соответствующий ответ, мы выясняем, как на это реагировал исследуемый. Если другие условия прошлого не уравновесили влияния обстоятельства, не компенсировали его, а, может быть, наоборот, усиливали его, то получается определенное направление формирования личности. В результате длительно влияющих или сильно выраженных, образующих ту или иную доминирующую тенденцию условий создаются определенные характерологические образования, определяются и внутренняя структура личности, и ее позиции к окружающему. Свойства личности являются продуктом, но эти свойства, в свою очередь, формируют условия и образуют такое сложное сплетение зависимостей, обратных влияний, которые не поддаются схематическому изображению.

— 185 —