|
Многие, будучи по своему физическому возрасту готовыми к обучению, по своему психологическому развитию (психологический возраст) находятся на уровне ребенка-дошкольника, то есть в границах 5—6-летнего возраста. Поэтому целесообразно перед началом обучения оценить психологический возраст ребенка. В процессе обучения ребенка в начальных классах, когда у него происходит бурное развитие психических познавательных процессов, желательно контролировать особенности формирования у ребенка когнитивной сферы. Для решения этих задач педагоги могут весьма успешно использовать психологические методы, тем более что уровень психического развития ребенка уже позволяет использовать весьма значительное количество тестовых методик. ГЛАВА 1. КОГНИТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ? 255 ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо оосссосос ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ососооосс ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо оооооооос ооооооооо ооооооооо ооооооооо сссэоооэо ооооооооо ооооооооо ооооооооо соосососо осоосоосо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо оссосоооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо сосоососо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооосссс ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ПСИХОДИАГНОСТИКА В ШКОЛЕ Психологические тесты, используемые для оценки развития детей младшего школьного возраста, в первую очередь направлены на оценку внимания, мышления, памяти и речи ребенка. Среди тестов, направленных на оценку внимания, чаще всего используют кольца Ландольта. В зависимости от задачи исследования с помощью данной методики можно определить уровень развития таких свойств внимания ребенка, как продуктивность и устойчивость внимания, распределение и переключае-мость внимания. Уровень развития мышления детей младшего школьного возраста обычно оценивается с помощью теста Векслера, который позволяет получить некую общую характеристику вербального и невербального интеллекта ребенка. Однако для оценки развития мышления могут быть использованы и другие методики, например, тест„ "? - 'г е'Стимульныи бланк методики Равена, тест «Умение считать в уме»«Кольца Ландольта» и др. Существует целый ряд тестов для оценки развития речи ребенка. К числу простейших таких тестов относятся тесты по определению словарного запаса. — 242 —
|