|
Сенько М. С. Базисная структура межличностного взаимодействия в старшем дошкольном возрасте. Автореф. ... докт. психол. наук. СПб., 1992. Субботский Е. В. Ребенок открывает мир. М.: Просвещение, 1991. Тимофеев Н. В., Покрывалов К. П. Возрастные изменения порогов слышимости. // Проблемы физиологической акустики. Т. 2. М.; Л.: 1950. Уманец Л. И. Роль самооценки в игровых отношениях дошкольников // Вопросы психологии. 1987. N° 4. Харин С. С. Развитие общения со взрослым и сверстниками у детей первых трех лет. Минск, 1988. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2-х т. М., 1986. Хризман Т. П., Еремеева В. Д., Лоскуто-ва Т. Д. Эмоции, речь и активность мозга ребенка. М., 1991. Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. М., 1977. Шаповаленко И. В. Формы и функции подражания у детей дошкольного возраста. Автореф. ... канд. психол. наук. М., 1988. Шварц Л. А. Развитие цветоощущения у детей школьного возраста. М., 1948. Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969. Эльконин Д. В. Детская психология (развитие ребенка от рождения до семи лет). М., 1960. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. 1971. № 4. Эльконин Д. Б. Психология игры. М., 1976. 240 ? Часть III. Раннее детство (от 2 до 6 лет) Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А. Д. Кошелевой. М., 1985. Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Университетская книга, 1996. Якобсон С. Г., Морева С. И. Образ себя и моральное поведение дошкольника // Вопросы психологии. 1989. № 6. Ferguson E. D. Motivation: An experimental approach. N. Y. etc., 1976. McClelland D. C. The Achieving Society. Toronto, 1961. Solomon D. Theory and reseach on children's achievment // Psychological Development in the elementary years. N. Y., 1982. Vernon M.D. Human motivation. Cambridge, 1971. IV часть СРЕДНЕЕ ДЕТСТВО (ОТ 6 ДО 11 ЛЕТ) ГЛАВА 1 КОГНИТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ Шшнтеллектуалъная сфера — относительно устойчивая структура умственных способностей индивида, которые могут влиять на его стиль и стратегию решения различных проблем. Когнитивные процессы — совокупность процессов, обеспечивающих преобразование сенсорной информации от момента попадания стимула на рецепторные поверхности до получения ответа в виде знания. СПЕЦИФИКА РАЗВИТИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У РЕБЕНКА В ВОЗРАСТЕ ОТ 6 ДО 11 ЛЕТ Возраст от 6 до 11 лет является чрезвычайно важным для психического и социального развития ребенка. Во-первых, кардинально изменяется его социальный статус — он становится школьником, что приводит к перестройке всей системы жизненных отношений ребенка. У него появляются обязанности, которых ранее не было и которые определяются теперь не только взрослыми, но и окружающими его сверстниками. — 229 —
|