Психология деятельности и способности человека

В отечественной психологии следует выделить работы JLCPy-бинштейна, К-К-Платонова, Б.М-Теплова, Э-А-Голубевой, Н,С,Лей-теса, Л-А-Венгера, В.А.Крутецкого, 3-А.Калмыковой, E.ILИль­ина, Т-И. Артемьевой, В, Н+Дружинин а и др. Теоретические иссле­дования прежде всего относились к определению существа содер­жания понятия способности, их: социальной обусловленности, проявлению и развитию в конкретных видах деятельности- В ре­зультате этих исследований сформировалась определенная фено­менологическая картина проблемы способностей» Однако в этой картине почти не представлен онтологический аспект проблемы способностей, психические механизмы способностей и одаренно­сти, В результате в психологической науке образовалась своего рода пропасть между задатками и способностями, которую час­то стараются не замечать,

В настоящей работе представлена концепция познаватель­ных способностей, их структуры и механизмов в единстве как re-

нетически обусловленных так и прижизненно сформированных механизмов- Данная концепция явилась результатом теоретиче­ского анализа и обобщения трудов Л.С-Выготского по развитию высших психических функций [55], Б.Г,Ананьева по функцио­нальным и операционным механизмам перцептивных процессов [8], Д-А*Ошанина по проблемам оперативности отражения [194]? А.Р-Лурил по основам нейропсихологии [169], ILK.Анохина по физиологии функциональных систем [13], а также работ в облас­ти генетической психологии [216 и др-]-

Опираясь на разработанные автором представления о том, что такое способности, какова их структура и механизм функциони­рования, в книге предложено решение проблемы соотношения и взаимосвязи общих и специальных способностей, исследованы механизм развития способностей и пути диагностики способностей.

Способности есть проявление личности. Они всегда выража­ются в уровне мастерства, в искусстве» искусности человека. Мы оцениваем, как правило, уже реализацию способностей, а не са­ми способности как таковые- И эта реализация способностей мо­жет существенно искажаться в зависимости от того, свободен ли человек в самореализации* так же как свободен ли он в творче­стве. Эта реализация детерминирована внешним миром.

Но способности человека могут входить и нередко входят в про­тиворечие с требованиями внешнего мира. Казалось бы, на пер­вый взгляд, что человек должен» живя в данном мире, считать­ся с ним. Но, может быть, творческое начало способностей заклю­чается именно в том, чтобы выйти за границы этого мира. Меж­ду тем наши способности находятся как бы в оковах. И тот, кто свыкся с этими оковами, кто подчинил свои способности внеш­ним требованиям, может проявлять способности к исполнению лучше и удачливее того» кто пытается вырваться из оков. Одна­ко лучший исполнитель, как правило* не способен на творчест­во. Это способности исполнения в определенных условиях, а не свободного творчества.