|
больных: а) характерна высокая продуктивность восприятия обра- зов своей жизни; Ъ) характерен широкий круг значимых переживаний; с) наиболее значимы события, связанные с болезнью и рождением детей; d) мало значимы события, связанные с изменениями со- циальной среды. 7) В <Психологических автобиографиях> педагогов: а) наиболее значимы события личностно-психологическо- го типа; Ь) наиболее значимы события, связанные с изменениями в социальной среде; с) более широкий круг значимых переживаний по сравне- нию с ИТР; d) более значимо прошлое по сравнению с ИТР. 8) В <Психологических автобиографиях> ИТР: а) наиболее значимыми являются события личностно-пси- хологического типа и события социальной среды; Ь) более психологически молоды по сравнению с педагога- ми; с) менее значимо будущее, чем для педагогов; d) более узкий круг значимых переживаний, чем у педаго- гов. 9) <Психологические автобиографии> лиц с высокой эффек- тивностью профессиональной деятельности характеризуются: а) высоким суммарным <весом> событий; Ь) значительной удаленностью грустных событий в буду- щее; с) высокой значимостью изменений в здоровье; d) низкой значимостью событий в родительской семье. 10) В <Психологических автобиографиях> больных с раз- личными заболеваниями (приобретенные пороки сердца, острый инфаркт миокарда, хронический пиелонефрит) по сравнению с двумя другими заболеваниями: а) больные с приобретенными пороками сердца дают бо- лее высокие оценки событиям; Ь) события <биологического> типа наиболее значимы для — 204 —
|