|
С другой стороны, закономерно взаимное тяготение биографической и исторической психологии, так что выделяется проблемная область исторической психологии личности, в которой ставятся вопросы исторической типологии личности, зависимости её состояний от конкретных исторических ситуаций и событий, механизмов её исторической адаптации и исторического поведения. В исторической психологии личности, опирающейся на биографический метод, личность не только теоретически, но и эмпирически исследуется как современник эпохи и сверстник поколения. По мере развития конкретных психолого-биографических исследований совершенствуются их концептуальные основы и методические средства. Биографический метод становится аналитичным и более строгим, количественным, чем сто лет назад, а биографическая информация используется в комплексе с другой в общей процедуре обработки и интерпретации данных об индивидуальности конкретных людей. В дифференциально-психологическом плане биографический метод особенно продуктивен в рамках психографии, в сочетании с другими научными методами. В общепсихологическом плане он также все более органично может сочетаться с экспериментальными, обсервационными и психодиагностическими методами, что повышает его научный потенциал. Подводя итоги обсуждению психобиографических проблем и биографического метода, мы ещё раз убедились, что высказанные более тридцать лет назад Б.ГАнаньевым идеи о генетической персоналистике, онтопсихологии в целом, на наших глазах воплощаются в процессе развития психологии. Вместе с тем, как проницательно предвидел учёный, всё более востребуется биографический метод, расширяются его перспективы как в научном, так и практическом отношении. Он становится не только инструментом познания, но и совершенствования индивидуальной, неповторимой и единственной жизни человека. Надеюсь, и Вашей, читатель, тоже. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1.Какое место занимает биографический метод (далее БМ) в классификации методов психологии Б.Г.Ананьева? 2. Какие психологические явления входят в проблемное поле биографического метода? 3. Основные особенности (свойства) БМ. 4. Смысл понятия "жизненный путь" в психологии. 5. В каких науках и в каких целях используется БМ? 6. Кто был родоначальником БМ в психологии? 7. Каковы основные идеи теории жизненного пути Ш.Бюлер? 8. Каковы результаты биографических исследований Ш.Бюлер? 9. Что такое "измерение" жизни, по Ш.Бюлер? 10. В чем состоит специфика человеческой жизни, по С. Л. Рубинштейну? 11. Как соотносятся историческое, биологическое и психологическое время жизни человека? — 116 —
|