|
Автобиографические воспоминания естественно переводятся в план сегодняшней жизни. Студенту уместно задавать вопросы о мотивах поступления в данный вуз, на данную специальность, об удовлетворенности выбором места обучения. Если беседа удалась, разговор получается искренним и заинтересованным, то можно переходить к более глубинным вопросам. Примерный план этико-биографической беседы (для работы со студентами) Вспомните и кратко опишите главные события своей жизни. Когда они происходили, что было их причиной и следствием? Попробуйте наметить основные фазы, "эпохи" вашей жизни? Что они значат для вас, вашего развития? Где и кем бы вы хотели работать после окончания вуза? Как бы вы хотели устроить свою личную жизнь, свой быт? Какие цели вы ставите себе на текущий учебный год, на период обучения в вузе в целом? Что вам мешает жить так, как вы считаете нужным, достойным вас? Что вам надо делать, чтобы приблизить осуществление ваших целей? В чем вы лично видите смысл своей жизни? Что такое настоящая жизнь? Как бы вы выразили в словах девиз своей жизни? Что Вы хотите сделать в жизни во что бы то ни стало? Наряду с традиционными в своей основе методами есть специально изобретённые для повышения уровня субъектности личности на жизненном пути. О некоторых из них пойдёт речь далее. Биографический тренинг для старшеклассников "Повелитель времени" (Н.Н. Толстых), направленный на осознание ими своей жизни на переломном её моменте — окончании школы (11). Особенно важно, что с его помощью удаётся прояснить жизненные планы и сформировать у старшеклассников представления о собственном будущем. Тренинг проводился в двух временных режимах: в течение шести дней по полтора часа или шесть часов подряд в один день. Процедура тренинга "Повелитель времени": 1. Упражнения на установление контакта. Беседа о важности целей жизни. 2. Работа с группой по определению жизненных целей участников тренинга. Для этого каждый участник должен: - составить сценарий фильма о своем будущем; - нарисовать на бумаге свой портрет в будущем, каким человек хочет стать. Можно рисовать символически; - выполнить упражнения на самосознание, отвечая вслух на вопросы: что и почему делает меня счастливым, что я люблю делать больше всего; - участвовать в групповой дискуссии по высказываниям участников. 3. Лекция психолога о резервах психики, о том, что человек может многого добиться, если станет хозяином своей судьбы. 4. Психолог с группой составляют список из 12 характеристик неудачника и 12 характеристик удачливого человека - победителя в жизни. — 110 —
|