Проективная психология

Идею Рейми в отношении я-концепции, конечно, можно сформу­лировать несколько иначе. Шериф, к примеру, изложил ситуацию отно­сительно понятий установки и психологии отношений, внимательно изу­чив литературу в этой области и сделав к ней важные экспериментальные дополнения. Формулировка проблемы Шерифом, я считаю, обладает боль­шим значением для проективной психологии. Возможно, самым суще­ственным начнется тот факт, что чем более неясно и неструктурированно стимульное поле, тем более важной становится роль установки и внутрен­них сЬактооов в восприятии при объяснении поведения индивида.

Внешние системы эталонов — так называемые автохтонные детер­минанты гештальт-психологии, оказывающие инструментальную помощь индивиду в организации его перцептивного мира, слишком хорошо из­вестны и не требуют здесь иной формулировки. Однако несмотря на при­знанную значимость внутренней системы эталонов — внутренних, или субъективных, перцептивных факторов, — обладающей ключевым зна­чением в наше.й формулировке теории проективной психологии, в лите­ратуре этой важной концепции о поведении уделяется значительно мень­шее внимание, чем заслужено.

Опираясь на экспериментальную работу, предпринятую по иссле­дованию ролей внутренних и внешних факторов в восприятии, на мой взгляд, можно утверждать о связи между двумя равнозначными критери­ями. В наших целях мы можем считать эту взаимосвязь функцией харак­тера стимульного поля (в котором значимы внешние перцептивные фак­торы), с одной стороны, и иерархии и силы потребностей индивида (где важны внутренние перцептивные факторы) — с другой. Таким образом, как я уже предполагал, чем более структурировано стимульное поле, тем, как правило, поведение более подчинено действию внешних фак­торов в перцепции; и наоборот, с большей неопределенностью и дву­смысленностью стимульного поля появляется больше возможности и по­требности в действии внутренних факторов. Доказуемо, что даже при неструктурированном стимульном поле поведение индивида всегда дол­жно рассматриваться как закономерное, однако закономерность такого поведения проистекает из потребностей и ценностей физиологического и психологического характера, функционирующих внутри индивида. Меррею работа с детьми внушила мысль, что состояние потребностей индивида имеет огромную важность для перцептивного поведения, а исследования Штерна и Макдональда (Stern and McDonald) также с уча­стием детей показали важность настроения при восприятии ребенком появления других людей.