Собрание сочинений в 6 томах. Том 2. Проблемы общей психологии

что самое существенное, самое определяющее внутреннюю при­роду словесного значения лежит не там, где его обычно искали.

Слово всегда относится не к одному какому-нибудь отдель­ному предмету, но к целой группе или к целому классу предме­тов. В силу этого каждое слово представляет собой скрытое обобщение, всякое слово уже обобщает, и с психологической точки зрения значение слова прежде всего представляет собой обобщение. Но обобщение, как это легко видеть, есть чрезвы­чайный словесный акт мысли, отражающий действительность совершенно иначе, чем она отражается в непосредственных ощу­щениях и восприятиях.

Когда говорят, что диалектический скачок является не только переходом от немыслящей материи к ощущению, но и переходом от ощущения к мысли, то этим хотят сказать, что мышление отражает действительность в сознании качественно иначе, чем непосредственное ощущение. По-видимому, есть все основания допустить, что это качественное отличие единицы в основном и главном есть обобщенное отражение действитель­ности. В силу этого мы можем заключить, что значение слова, которое мы только что пытались раскрыть с психологической стороны, его обобщение представляет собой акт мышления в собственном смысле слова. Но вместе с тем значение пред­ставляет собой неотъемлемую часть слова как такого, оно при­надлежит царству речи в такой же мере, как и царству мысли. Слово без значения есть не слово, но звук пустой. Слово, лишен­ное значения, уже не относится более к царству речи. Поэтому значение в равной мере может рассматриваться и как явление, речевое по своей природе, и как явление, относящееся к области мышления. О значении слова нельзя сказать так, как мы это раньше свободно говорили по отношению к элементам слова, взятым порознь. Что оно представляет собой? Речь или мышле­ние? Оно есть речь и мышление в одно и то же время, потому что оно есть единица речевого мышления. Если это так, то оче­видно, что метод исследования интересующей нас проблемы не может быть иным, чем метод семантического анализа, метод анализа смысловой стороны речи, метод изучения словесного значения. На этом пути мы вправе ожидать прямого ответа на интересующие нас вопросы об отношении мышления и речи, ибо само это отношение содержится в избранной нами единице, и, изучая развитие, функционирование, строение, вообще движе­ние этой единицы, мы можем познать многое из того, что раз­решит нам выяснить вопрос об отношении мышления и речи, вопрос о природе речевого мышления.