Залог возможности существования

Мальчонку она, причитая над ним, да сиротство его обзванивая, жалеет и бережет, как чужого, всем видно, никто не упрекнет.

Вот он и сидит в песке. Всегда один. Вечно хнычущий. С соплями по губам. И в три, и в четыре года все в обмоченных штанах... Дети с ним не играют. Он, как затравленный, на всех огрызается. Игрушки под себя подгребет и сидит на них, как клушка. Ревет, сопливится, мочится в штаны, всхлипывает и огрызается...

А ведь он вырастет у этой, проклявшей свою дочь, пекущейся о путевке в рай для себя, случайно не Христовой невесты.

ПЕРВАЯ ПОТРЕБНОСТЬ В ЗАБОТЕ О ДРУГОМ ИЛИ ПРОГРАММИРОВАНИЕ БУДУЩЕГО

Итак, первым объектом потребности в другом человеке как необходимом условии, обеспечивающем возможность удовлетворения всех других потребностей ребенка, оказывается обычно мать.

Она и становится сигналом такой возможности. Без матери, особенно в первые месяцы и годы жизни, всякая активность ребенка оказывалась чаще безуспешной, неудовлетворяющей, то есть отрицательно подкреплявшейся или, мы здесь говорим, наказываемой. Без нее ребенок чаще оставался и голодным, и холодным, и неухоженным, больше набивал без нее шишек.

В результате всяческая активность без матери чаще наказываясь, тормозилась.

Впоследствии отсутствие матери стало сигналом частичного или полного торможения всех активностей, которые без нее были безуспешными. Оно затрудняет или останавливает вовсе осуществление множества навыков.

Сигнализируемой реакцией на отсутствие матери (потребность в которой сформирована) становится торможение активностей, реализующих неудовлетворенность всех тех потребностей, для удовлетворения которых она была необходимым условием.

Присутствие матери, она в роли сигнала, во-первых, устраняет это торможение. А во-вторых, облегчает, потенцирует деятельность по самостоятельному удовлетворению потребностей. И ровно настолько, насколько она прежде умела способствовать повышению продуктивности поведения ребенка и в том направлении, в котором она умела эго делать.

Если мать поддерживала самостоятельность малыша, включала в сотрудничество с ней, обеспечивала условия для завершения им начатых дел, то впредь она в роли сигнала облегчает осуществление действий, именно так направленных. Говорят: “вселяет уверенность”.

Если маму интересовало накопление дочкой все новых Навыков, расширение круга приобретаемых и самостоятельно реализуемых потребностей, то впредь она становится сигналом, способствующим внутреннему человеческому росту дочери, расширению круга ее интересов и способов их осуществления.