|
От галлюцинаций следует отличать иллюзии, то есть ошибочные восприятия реальных вещей или явлений. Обязательное наличие подлинного объекта, хотя и воспринимаемого ошибочно, — главная особенность иллюзий, обычно разделяемых на эффективные, вербальные (словесные) и парейдолические. Аффективные (аффект — кратковременное, сильное эмоциональное возбуждение) иллюзии чаще всего обусловлены страхом или тревожным подавленным настроением. В этом состоянии даже висящая на вешалке одежда может показаться грабителем, а случайный прохожий — насильником и убийцей. Вербальные иллюзии заключаются в ложном восприятии содержания реально происходящих разговоров окружающих; человеку кажется, что эти разговоры содержат намеки на какие-то неблаговидные поступки, издевательства, скрытые угрозы по его адресу. Очень интересны и показательны парейдолические иллюзии, обычно вызываемые снижением тонуса психической деятельности, общей пассивностью. Обычные узоры на обоях, трещины на стенах или на потолке, различные светотени, воспринимаются как яркие картины, сказочные герои, фантастические чудовища, необыкновенные растения, красочные панорамы. Существует группа типичных зрительных иллюзий, которые возникают практически у всех людей в случае определенной структуры расположения зрительных стимулов (например, вертикальные линии кажутся длиннее, чем горизонтальные линии, хотя фактически длина их одинакова). Возможны нарушения мотивационных компонентов восприятия: когда внутренние конфликты между потребностями человека, «психологическая защита» могут искажать Основы психологии 156 восприятие. Исследования показали, что процесс восприятия одного и того объекта (например, «чернильное пятно некой формы) строится различно в зависимости от того, какие мотивы побуждают деятельность человека. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Каковы виды и функции ощущений? 2. Охарактеризуйте строение и характеристики чувствительности анализаторов. 3. Чем отличается восприятие от ощущения? 4. В чем особенности восприятия времени и пространства? 5. Каковы свойства восприятия? 6. Каково соотношение объективной и субъективной реальности? 7. Что происходит с человеком в ситуации сенсорной деп-ривации? 8. Какие нарушения восприятия встречаются? 9. Разработайте структурно-логическую схему изучаемого материала, сопоставьте логические схемы. ЛИТЕРАТУРА 1. Брунер Д. Психология познания. М., 1977. 2. Годфруа Ж: Что такое психология. М., 1994. 3. Грегори Р. Л. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия. М., 1970. — 121 —
|