|
Во-первых, способ и уровень адаптации животных к условиям существования определяется степенью развития психики животных. Имеющийся научный материал позволяет выделить несколько стадий развития психики животных. Эти стадии различаются способом и уровнем получения информации об окружающем
мире, который побуждает животного к действию. В одном случае — это уровень отдельных ощущений, в другом — предметное восприятие.
Во-вторых, наивысший уровень развития психики животных, находящихся на стадии предметного восприятия, позволяет говорить о простейшем интеллектуальном поведении животных. Однако особенностью поведения животных в основном является удовлетворение своих основных биологических потребностей.
Контрольные вопросы
- Изложите суть понятия «психика».
- Какие вы знаете основные этапы развития психики?
- Что такое «раздражимость», «чувствительность», «ощущение»?
- Расскажите о поведении как форме приспособления к условиям внешней среды.
- Объясните суть понятия «сознание».
- Что такое «Я-концепция» и какова ее роль в регуляции поведения человека?
- Какие вы знаете основные функции психики?
- Что вы знаете о происхождении сознания?
- Что такое инстинктивное поведение?
- Назовите основные стадии развития психики и поведения животных.
- Назовите основные характеристики узловой, сетевидной и хордовой нервных систем.
- Дайте понятие условных рефлексов как физиологической основы поведения животных.
- Назовите отличительные характеристики интеллектуального поведения животных.
- Что вы знаете о концепции Леонтьева-Фабри?
Рекомендуемая литература
- Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 1 / Под ред. А. А. Бода-лева, Б. Ф. Ломова. — М.: Педагогика, 1980.
- Бассин Ф. В. Проблема «бессознательного». (О неосознаваемых формах высш. нервной деятельности). — М.: Медицина, 1968.
- Выготский Л. С. Развитие личности и мировоззрение ребенка// Психология личности. Тексты: Хрестоматия под ред. Ю. Б. Гиппеирейтер. — М.: МГУ, 1982.
- Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 1.: Вопросы теории и истории психологии / Гл. ред. А. В. Запорожец. — М.: Педагогика, 1982.
- Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. — М.: ЧеРо, 1997.
- ГримакЛ. П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. — 2-е изд., доп. — М.: Политиздат, 1989.
- Джемс В. Многообразие религиозного опыта. — СПб.: Андреев и сыновья, 1992.
Ъ.ДелыадоХ. Мозг и сознание /Пер. с англ. под ред. Г. Д. Смирнова. — М.: Мир, 1971. 9.Кравков С. В. Самонаблюдение. — М., 1922.
— 79 —
|