|
Жертва и мошенник имеют одну и ту же психологическую мотивацию – чувство собственной неполноценности и желание компенсировать это чувство. Разница заключается в том, что у мошенника это чувство вытеснено в подсознание, а у жертвы находится в сознании. В конечном итоге (после разоблачения) они оба еще больше убеждаются в своей неполноценности. Разорвать этот заколдованный круг возможно только путем гармонизации личности. Мошенник и жертва в результате такого объединения по началу получают чувство преимущества. Но это временное улучшение, иллюзия. У них нет стратегии, нет будущего. Здесь нет времени. Время как бы остановлено. Они разрушаются в процессе удовольствия и вне времени. Мошенник ищет жертву, а жертва ищет мошенника. Они легко находят друг друга. Они соблазняются одним и тем же. Оба хотят одно и то же: быстро, дешево, без особого труда решить проблему. Они озабочены и одержимы. Таким образом, мошенник и жертва выполняют одинаково значимую роль в осуществлении мошенничества. В целом они выполняют полезную функцию: подталкивают творческих людей дальше развивать познания, сотворять новое более интенсивно. Если это происходит, то мошенники временно остаются без дела (не у дела), пока они не найдут новые лазейки. Если бы творческие люди не останавливались на достигнутом, то у мошенников не было бы дела. Творческие люди достигают результата и входят в состояние удовлетворения, гармонии. В этот период времени мошенники успевают подделать результаты творения, очаровать жертв и, таким образом, дискредитируют результат творения. Творческие люди вынуждены вновь сотворять и так идет развитие. Поэтому когда мошенники говорят, что способствуют прогрессу, то это правильно. Мошенник и жертва проигрывают. Выигрывает творчество. Жертва и мошенник находятся в мире иллюзии. Они по началу действуют осторожно, а потом попадаются. Вначале попадается жертва, а потом мошенник. Мошенники есть потому, что есть жертвы. Они неосознанно поддерживают существование друг друга. 1.4.6. Стремление к преимуществу над другими людьми: зависть – месть – жадность – честь Написание данного раздела не входило в мой план. Он написан по случаю. Мой младший сын – Арчил учится в 5-м классе. У него возникли трудности в написании задания по граждановедению. Я начал читать учебник и был поражен содержанием разделов «Зависть», «Честь», «Жадность» и др. («Граждановедение». Я.В.Соколов, 5 класс, М., 1998). Приведем частичный анализ этого учебника и, заодно, поясним понятия: зависть, месть, жадность, честь и связи между ними. — 51 —
|