Справочник психолога средней школы

Текст опросника

1. Больше всего удовлетворение в жизни дает:

Л. Оценка работы.

2. Сознание того, что работа выполнена хорошо.
3. Сознание, что находишься среди друзей.

2. Если бы я играл в футбол, то хотел бы быть:

1. Тренером, который разрабатывает тактику игры.
2. Известным игроком.
3. Выбранным капитаном команды.

3. Лучшими преподавателями являются те, которые:

1. Имеют индивидуальный подход.
2. Увлечены своим предметом и вызывают интерес к нему.
3. Создают в коллективе атмосферу, в которой никто не боится высказать свою точку зрения.

4. Учащиеся оценивают как самых плохих таких пре­подавателей, которые:

1. Не скрывают, что некоторые люди им не симпатичны.
2. Вызывают у всех дух соревнования.
3. Производят впечатление, что предмет, который они преподают, их не интересует.

5. Я рад, когда мои друзья:

1. Помогают другим, когда для этого представляется случай.
2. Всегда верны и надежны.
3. Интеллигенты и у них широкие интересы.

6. Лучшими друзьями считают тех:

А.С которыми складываются взаимные отношения.

2. Которые могут больше, чем я.
3. На которых можно надеяться.

7. Я хотел бы быть известным, как те, кто:

1. Добился жизненного успеха.
2. Может сильно любить.
3. Отличается дружелюбием и доброжелательством.

8. Если бы я мог выбирать, я хотел бы быть:

1. Научным работником.
2. Начальником отдела.
3. Опытным летчиком.

9. Когда я был ребенком, я любил:

1. Игры с друзьями.
2. Успехи в делах.
3. Когда меня хвалили.

10. Больше всего мне не нравится, когда я:

1. Встречаю препятствие при выполнении возложен­ной на меня задачи.
2. Когда в коллективе ухудшаются товарищеские отно­шения.
3. Когда меня критикует взрослый (учитель).

11. Основная роль школы должна заключаться в:

1. Подготовке учеников к работе по специальности.
2. Развитии индивидуальных способностей и самостоя­тельности.
3. Воспитании в учениках качеств, благодаря которым они могли бы уживаться с людьми.

12. Мне не нравятся коллективы, в которых:

1. Недемократическая система.
2. Человек теряет индивидуальность в общей массе.
3. Невозможно проявление собственной инициативы.

13. Если бы у меня было больше свободного времени, я бы использовал его:

1. Для общения с друзьями.
2. Для любимых дел и самообразования.
3. Для беспечного отдыха.

14. Мне кажется, что я способен на максимальное, когда:

1. Работаю с симпатичными людьми.
2. У меня работа, которая меня удовлетворяет.
3. Мои усилия достаточно вознаграждены.

15. Я люблю, когда:

1. Приятно провожу время с друзьями.
2. Другие ценят меня.
3. Чувствую удовлетворение от выполненной работы.

16. Если бы обо мне писали в газетах, мне хотелось бы, чтобы:

1. Отметили дело, которое я выполнил.
2. Похвалили меня за мою работу.
3. Сообщили о том, что меня выбрали в комитет или бюро.

17. Лучше всего я учился бы, если бы преподаватель:

1. Имел ко мне индивидуальный подход.
2. Стимулировал меня на более интересный труд.
3. Вызывал дискуссию по разбираемым вопросам.

18. Нет ничего хуже, чем:

1. Оскорбление личного достоинства.
2. Неуспех при выполнении важной задачи.
3. Потеря друзей.

19. Больше всего я ценю:

1. Личный успех.
2. Общую работу.
3. Практические результаты.

20. Очень мало людей:

1. Действительно радуются выполненной работе.
2. С удовольствием работают в коллективе.
3. Выполняют работу по-настоящему хорошо.

21. Я не переношу:

А Ссоры и споры.