|
Третий уровень смысловой связи — это смысловая связь между новым и данным в суждении, то есть связь 203 между ремой и темой. Эта связь определяется логикой мысли и сама определяет ее. Очевидно, что все рассмотренные выше уровни смысловой связи реализуются на материале предложения — внутри его членов, между ними и между тематическим и рематическим его компонентами. Однако смысловая связь может устанавливаться и между предложениями, и между смысловыми «сверхфразными» единствами. Правильно установленная смысловая связь на всех уровнях определяет связность высказывания. Высказанное на основе данных психолингвистики о единстве механизмов восприятия и речепорождения предположение, что обучение осмыслению собственного высказывания может осуществляться и через обучение пониманию воспринимаемого на слух иноязычного высказывания, нашло экспериментальное подтверждение в работе С. А. Гурьевой. Смысловая структура текста может выступать в качестве ориентировочной основы обучения [2], а проводимая на этой основе система упражнений предполагает отработку самого механизма установления основных и дополнительных смысловых связей. Установление субъектом речевой деятельности разноуровневых смысловых связей между элементами высказывания и самими высказываниями является основой формирования сочетаемости в самом широком смысле этого слова. При этом основанная на смысловых связях сочетаемость может рассматриваться как коммуникативно неоднородное явление. Его специфика определяется характером речи как способа формирования и формулирования мысли посредством языка на всех уровнях высказывания. Механизм осмысления и предполагает включение этого способа, в основе которого лежит не противоречащее действительности соединение понятий, определяющих коммуникативный смысл целого высказывания. Наряду с осмыслением в процессе говорения большую и важную роль играет механизм упреждающего синтеза (в терминах Н. И. Жинкина). Упреждающий синтез рассматривается нами как частное проявление общепсихологического механизма опережающего отражения в продуктивных видах речевой деятельности (в рецепции — вероятностное прогнозирование) [12]. В результате действия этого механизма «создается действительно цельное объединение, в котором последующее звено должно быть 204 упреждено предваряющим импульсом для того, чтобы сформировалось предшествующее» [10. С. 38], см. также [5]. На уровне современных представлений о психологической природе говорения можно выделить по крайней мере три линии упреждения в речевой последовательности: упреждение а) по линии словесно-артикуляционной стереотипии; б) по линии лингвистических обязательств, относящихся как к лингвистической вероятности сочетания слов, так и к реализации развертывания грамматических правил, определяющих, в частности, глубину фраз, и в) по линии смысловых обязательств раскрытия замысла, выявляемых на отрезках высказывания больших, чем предложение. — 142 —
|